Part A板书设计

Unit 6 Feelings Part A

凤山小学 杨晓玲

教学目标

一、语言知识目标

1.学习单词：race，first，second，third，drink等。

2.学习句型：Who is the first? ××× is the first. 3.学习字母组合ou和ow在单词中发/аu/的音。

4.学唱歌曲：A Happy Song。

5.功能：表述自己或他人的情绪。

二、语言技能目标

1.能认读和正确书写序数词first，second和third。

2.能用所学语言询问和描述比赛的情况。

三、情感态度

告诉学生：“Where there is a will，there is a way.（有志者事竟成。）”

教具准备

1.单词卡片。

2.多媒体课件。

3.教学光盘。

重点难点

1.认读和正确书写序数词first，second和third。

2.懂得表达自己的感受，并学会询问他人的感受。

教学过程 Step1 Warming up 1.Greetings 2.Free Talk Step2 Lead in 1.Sing a song: A Happy Song 2.教师说：“You sing quite well.I feel happy.Are you feeling happy？Today our topic is feelings.”教师出示单词卡片feeling，揭示课题并板书：Unit 6 Feelings Part A 3.揭示评价方式：Running men:Deng Chao, Angelbaby and Li Chen,教学race。

Step 3 Ask and answer 1 1. Teach 100-meter race, Raise the question: Who is the winner? 2.Listen and think. 3.Answer the question: Peter is the winner. He is the first. Teach "first". 5.Raise the questions: Who is the second? Who is the third? 6.Listen and answer the questions: Wang Ming is the second. Li Hua is the third. Teach second and third. Step 4 Chant 1.Retell the answers 2.Chant together 3.Chant again with music

Step 5 Ask and answer 2 1. Raise the question: How does Peter feel? 2. Listen and think. 3. Answer the question: He is thirsty. 教学"thirsty". 4. Learn to use the sentence pattern "Are you... ?" to express your concern. 5 Learn to express your love to other person: " Drink some ...". Step 6 Learn the text Open the books to P43, listen and follow twice. Step 7 Extension 综合活动：猜一猜

1.教师在PPT上出示跑男组员图片，并出示本课所学的重要语言点知识。

2.请学生猜，猜对的给小组加分。

3.师公布今天的比赛结果，让生写封信给自己的好友。

4教师播放著名运动员的视频，进行情感教育：教师介绍几位奥运选手的成长故事，告诉学生：“Where there is a will，there is a way.（有志者事竟成。）”

Step 8 Homework 1. Finish the Activity Book; 2. Read the text for 3 times.

3. Watch a video about Olympic Games. 教学反思：

本节课我先用一首欢快的英文歌曲《幸福歌》做为本节课的热身活动，再通过歌词中的歌词happy,引出本课的课题Feelings。接着介绍本课的评价方式，用时下流行的跑男节目中的人物来代表小组，立即调动起孩子们的兴趣和积极性，同时运用跑男的赛跑来贴近主题。

在新课的教学中我重视情境教学，通过设计几个问题，让学生尽早进入课文的情境，并让学生学会动脑筋和思考问题。在教学新单词时，用多样化的方式进行操练: 大小声、高低音、男女声等，并及时鼓励孩子。将课文内容按照自然段进行分解教学，适当扩展，有的放矢，逐步突破重难点，层次分明，最后设计有趣而且有效的游戏巩固本课所学的内容，并将评价方式穿插于新课教学之中，使学生对所学的新句型掌握较好。

美中不足的是设计的写信练习未交代清楚，学生写得不太符合要求，在今后的教学中应注意。