16 颐和园教学设计一等奖

16颐和园

教学目标：

识记：

根据学生实际，让学生在阅读中自主识字若干个。

理解：

1．能理解“几乎”的意思。

2．能选择自己喜欢的小节背诵。

3．通过对文章内容的归纳，知道北京的颐和园景色优美，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

运用：

1．知道准确运用“几乎”这个词语。

2．学会“抓关键词提问”的质疑方法。

教学重点：

1．通过对文章内容的归纳，知道北京的颐和园景色优美，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2．理解“几乎”的意思，知道准确运用“几乎”这个词语。

教学难点：

1、

通过对文章内容的归纳，知道北京的颐和园景色优美，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2、

能选择自己喜欢的小节背诵。

教学准备：

多媒体课件、学生课前搜集祖国名胜古迹的有关资料

教学时间：

一课时

一、启发谈话，揭示课题

师：去年的语文课上，我们曾饱览了雄伟美观的——赵州桥，神奇迷人的——五彩池，一年四季都诱人的——小兴安岭，还有被称为天下奇观的——钱塘江大潮。今天，我们一起去北京游览。这儿有一个美丽的大公园。（出示句子，指读）颐和园蕴含着中华民族文化的精髓，以独特的魅力吸引着无数中外游客。

板书课题：16 颐和园 “颐”是左右结构的字，跟老师一起书空“颐”的左半部分。齐读课题。

二、

初读课文，整体感知：

让我们跟随着镜头，看一看美丽的颐和园。（出示录像）

师：那么美的景色，作者是怎么介绍的呢？请同学们轻声读读课文，思考：作者带我们游览了颐和园的哪几个地方？

2、交流反馈：

出示板书：

长廊

万寿山 昆明湖

师：课文的2、3、4、5节分别向我们介绍了颐和园的长廊、万寿山和昆明湖。

三、细读课文，深入了解 1、学习第二小节。

师：颐和园到处有美丽的景点，说也说不尽，让我们跟随着作者走进颐和园的大门，绕过大殿，去看一看有名的长廊。

出示图，出示这一节，指名读。

师：说说你对长廊有了什么了解？

交流。

长。

朗读：作者用列数据的方法，写出了长廊的长。所以我们在朗读时，应该将这些数字读成重音。

男生读

美。（出示）每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

朗读：长廊的每幅画都很美，设计者真是煞费苦心，请女生有感情地读好这句话。

质疑：这句话中，你还有没有不了解的？(横槛) 总结：长廊的特点就是长和彩画的多、美，让我们一起读一读这一小节。

2、学习第3小节：

师：走完美丽的长廊，让我们跟着作者一起来到万寿山脚下，抬头看看，有哪两个漂亮的建筑物？

佛香阁

排云殿

师：对于佛香阁和排云殿，作者用了略写的方法，老师这儿有些补充资料，自己读一读，说说你捕捉到哪些信息？

交流。

闪闪发光的佛香阁，金碧辉煌的排云殿，为颐和园增添了许多的美，一起来读一读。

3、学习第4、5小节：

师： 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，看到的昆明湖是怎么样的？ 请大家默读课文第4、5小节。用直线划出描写昆明湖的句子。

交流。出示。

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

指名读。

1介绍画舫

说说昆明湖的特点。（静、绿）

小结：作者用比喻句写出了昆明湖静和绿的特点。

句子比较：

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，不留一点儿痕迹。

交流。解释，“几乎”这个词语让我们体会到作者用词的准确性。

小结：平时我们在学习时可以抓住一些关键词进行提问（出示

质疑方法：抓关键词提问）

昆明湖真是太美了！让我们有感情朗读句子。

师：作者还介绍了昆明湖的哪些景物？继续交流。出示：

这么多的景物，作者重点向我们介绍了最有特色的17孔桥，请为同学来给我们来介绍一下？

这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。

指名读。

师：刚才我们学过了一种质疑方法，引（抓关键词）来提问？对于这句话，你能用这个方法，提提问题吗？

A“也”

小结：也表示同样

开展想象，都有哪些姿态呢？

出示

这么多的狮子，姿态不一，有的 、有的 、还有的 ，没有哪两只是相同的。

同桌讨论，交流。

师出示自己的例句让学生朗读，感受。

总结：多么栩栩如生的狮子阿！颐和园的美景真是说不尽，难怪作者发出这样的感叹：美丽的大公园

（板书）

三、

听听读读，体会顺序。

这么多美景，作者介绍时，运用过渡句巧妙地将它们连接起来，请你快速读读课文，用曲线找出文中的过渡句。

出示

2、小结：这些过渡句，将一个个分布各处的景点，巧妙结合起来。正确使用过渡句是我们写好游记的方法之一。

五、感悟情感，课外拓展

同学们，今天我们跟随作者游览了代表中华民族名胜古迹的颐和园，感受了它的美丽风光。春回大地，正是出游踏青的好时机，在我们周围，也有许多美丽的地方，如古城墙公园，川沙公园，世纪公园等，让我们学习作者的写作方法，用文字来描绘景点之美吧。

附板书： 长廊

佛香阁

16 颐和园 万寿山 美丽的大公园

排云阁

昆明湖