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整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

五年级《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册42、43页。

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。

二、梳理知识，构建知识体系。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。

3、小组内交流：

（1）、三单元学习了哪些知识？

（2）、你认为哪些知识你掌握的比较好？

（3）、你还有哪些疑惑？

4、小组汇报展示，全班同学讨论交流。

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

4、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？大声说出来吧，让我们一起探讨。（学生提出自己的疑惑，教师随机典例悟导……）

师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练***本营吧！

[设计意图：通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识，再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。] 三、练***本营。

（一）初出茅庐

以5.07÷6为例复习除数是整数的除法

练习22.4÷7 13÷5 判断竖式的对错

[设计意图：让学生自己去选择合适的方法，求出正确的结果。并在讨论中发现合理灵活的方法，发展学生在实际应用中的分析能力。] （二）小试牛刀

以2.45÷0.35为例复习除数是小数的除法

学生独立计算

并说出思考过程。

练习：2.24÷0.8

12.6÷0.28 判断竖式的对错

（三）大显身手

复习商的近似数

40÷14 26.37÷31 45.5÷38 保留整数

保留一位小数

保留两位小数

（四）小有成就

复习循环小数

练习：1、这些说法对吗？为什么？

（1）一个数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。

(

) （2）

8.3232是循环小数。

(

)

(3)循环小数是无限小数，无限小数也是循环小数。（

）

(4)0.54848……保留两位小数是0.54

(

) 2、比较大小

4.55…○4.5

1.6262…○1.63

0.211…○0.2

2.355…○2.533…

（五）功成名就

（1）、3台榨油机8小时榨油4.2吨,平均每台榨油机每小时榨油多少吨? （2）、做一种奶油蛋糕，每个要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做成多少个这样的蛋糕？

（3）、幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个盒子？

[设计意图：先让学生读题，弄清已知条件和问题。再通过思考、解答与交流的方式完成；便于培养学生估算、口算、及解决问题的策略意识。] 四、课堂小结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？

五、拓展练习

※ 6除以7的商的小数点后面第100位上的数字是几？

[设计意图：让学生进一步了解用循环小数表示商以及其周期性规律的应用]

资料摘要

整理和复习特级教师教学实录

整理和复习特级教师教学实录

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文档信息

作者信息

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整理和复习PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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