10 画杨桃教案和学案内容｜教案在线预览

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《画杨桃》第一课时教案教学要求：1、抓住重点词句，理解老师和同学对“我”画杨桃的不同态度。2、理解课文主要内容。3、学会本课6个生字，会读16个生词。4、朗读课文。背诵最后两个自然段。教学重点、难点：抓住重点词句，理解老师和同学对“我”画杨桃的不同态度。第一课时一、导入：《题西林壁》看事物的角度不同

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 画杨桃

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2018-05-07 08:05:00

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学校：广州市番禺区石岗小学

10 画杨桃教案和学案内容

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正文

《画杨桃》第一课时教案

教学要求：

1、抓住重点词句，理解老师和同学对“我”画杨桃的不同态度。

2、理解课文主要内容。

3、学会本课6个生字，会读16个生词。

4、朗读课文。背诵最后两个自然段。

教学重点、难点：

抓住重点词句，理解老师和同学对“我”画杨桃的不同态度。

第一课时

一、导入：《题西林壁》看事物的角度不同，看到的样子也不同。

1、揭示课题。板书：画杨桃。

2、你们知道杨桃是什么样子的吗？

二、小组学习

1、读准字音，读通句子，把生字词多读

几遍。

2、联系上下文理解新词意思。

3、课文主要讲了一件什么事？

4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。

三、出示生词，检查认读情况。

1、生词放在句子中认读。

2、生字在词中的意思，选择题。

3、“肃”字的笔顺。范写。生在研学案上书写

四、课文主要内容填空。在研学案上填写。

课文主要讲图画课上，我们练习画________，“我”根据自己看到的，把_________________________，同学们觉得_______。老师通过这件事，启发我们知道__________________________________的道理，从中受到科学思想方法的教育。

五、指导学生分段，说说各段段意。

1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么？

2、指名分段，说段意。

第一段（1）讲父亲教“我”学画画。

第二段（2—18）在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。

第三段（19）讲老师和父亲的教诲使我一生受用。

六、讲读第一段。

1、指名读第一段。

2、提问：

（1）“我”是什么时候开始学画画的？

（2）怎样理解父亲叮嘱“我”的话？（尊重客观事实，准确地表现客观事物，实事求是）

3、指名读父亲的话。

七、讲读第二段。

1、指名朗读第二段。

2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的？

3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应？老师是怎么对待的？（在研学案上填写）

4、老师讲的话一共有几句？老师这段话的主要意思是什么？（四句。同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子。）

5、自由朗读第二段。

八、讲读第三段。

1、齐读第三段。

2、提问：父亲和老师的话有哪些相似的地方？为什么说“他们的教诲使我一生受用”？（尊重事实，实事求是）

八、作业：分角色朗读老师和同学们的对话。

板书设计：

11画杨桃

实事求是

父亲

老师

教诲

关于本教案的常见问题

Q：10 画杨桃教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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