9　一个小村庄的故事教学设计方案

《一个小村庄的故事》教学设计

教材分析：

《一个小村庄的故事》是人教版小学语文课标实验教材三年级下册一篇课文。课文语句优美、图文并茂、层次清晰、语言训练资源丰富、环保教育性极强、且便于学生朗读、有助于启迪学生思考的好课文。课文叙述了一个美丽的小山村，由于村民们无环保意识，滥砍滥伐，破坏了自然环境，因而，美丽的小山村被洪水卷走了。本文呼吁人们爱护树木，保护环境；警示人们人类的生存、生活，必须与自然和谐。

教学目标：

1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能简单地复述故事。

3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果

4、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。识认文中的生字新词，摘抄自己喜欢的词语。

教学重点:

1.理解小村庄消失的过程和原因。

2.理解含义深刻的句子。

教学难点：

联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学用具:

多媒体课件

教学过程:

一.情境导入:

课件出示:山谷中,一个美丽的小村庄的图片.(课件一)

你觉得这个小村庄及周围的环境怎么样?用一些词语来形容—

今天,我们就一起来学习第七课《一个小村庄的故事》。

二、画面对比，引导质疑

1．出示课件（美丽的村庄）同学们欣赏。

2. 这个小村庄以前是如何的美丽？学生描绘，老师当场画简笔画。齐读课题。（在很久很久以前，有一个恬静的小村庄，那里绿树成荫，树木成林。一条清澈见底的小溪淙淙地流着。湛蓝的天空万里无云，一座座房子掩映在绿荫间，人们安居乐业，过着幸福安逸的生活。）

3、我们来看看书上又是怎么描绘这个小村庄的美丽，理解“郁郁葱葱、湛蓝深远”，这村庄的美丽是谁带来的？

4、（出示课件）：“郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润”这些词该怎么读？读好以上词语再学习朗读第一自然段。

5、（出示课件）看看故事结尾，最后这个小村庄变成什么样？（展开想象自由说）

6、这个美丽的村庄之所以起了这么翻天覆地的变化，直到毁灭，其中有个至关重要的器具起了毁灭性作用，你们知道是什么吗？（板书：斧头）

三、研读词句，理解文意

1、请同学们默读2—5自然段，看看文中出现了几次“斧头”。把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的词句用“┄”画下来。

2、（出示课件）：“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。”在这“拎”可以换成哪个词？（提）为什么不用提而用拎呢？（当地居民砍树很随意，根本不受约束）

3、哪个词体现了砍伐的数目非常大？（一棵一棵，学生边说老师边一棵一棵地搽去黑板上的树木。）

4、看老师的这个动作，你们心里感觉怎样？学习朗读这一句，如何念出心疼的感觉？

5、理解“裸露”（看课件理解）

6、课件出示：“一年年，一代代，山坡上……不断扩大……”哪个词可以体现这样的烂砍伐树木行为还在继续？这个“……”代表什么？

7、（出示课件）创设情境采用“叠加式”朗读“一年年，一代代——”一句。

8、联系生活实际说说树木都有哪些作用？

9、（出示课件）读读课文，了解树木给当地居民带来了什么好处？

填空树木都变成了____、____、_____、____?（理解“应有尽有”、了解排比句）

10、哪些词语体现了被砍伐的树木数量多？（一栋栋、各式各样、应有尽有）

11、（出示课件）“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在空中了。”读到这，你想说什么？（树木被廉价使用）

12、（出示课件）对比句子：

“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”

“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都不错。”

这两句话有什么不同？这样“不错的日子”到底指什么样的日子呢？联系上文理解自然的给予让村庄人们过着安逸的生活。第一句话作者是真的在称赞当地居民的日子过得不错吗？

13.终于，灾难来临了（课件）

14、（出示课件）理解“大雨没喘气儿”（拟人化写法）。

15、看课件感受“咆哮的洪水”。在这咆哮的洪水来临时原本谁可以保护这美丽的小村庄呢？学习朗读。

16、（出示课件）：“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”

回顾：“树木为这小村庄带来了什么？”，感受：“现在洪水又带走了什么？”结合理解“一切”（出示课件）：

什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有了——还有——也没有了。”（随着同学的回答，老师一一搽去黑板上的板书）

17、这锋利的斧头看似为小村庄居民创造了不错的生活，可它们也是毁灭村庄的间接杀手，而真正毁灭村庄的罪魁货首又是谁呢？

四、拓展升华，提高认识

1.学到这儿，你想对小村庄的人们说些什么呢？（学生汇报）

2.交流：我想对小村庄的人们说……（师小结并板书：乱砍滥伐.破坏生态.）

把你想说的写一写。

3.总结全文。

同学们，就是这把锋利的斧头使这美丽的小村庄消失了，这斧头不仅仅是斧头，它代表了人类破坏大自然的行为。希望同学们牢牢记住这样一句话，人类不给自然留后路，自然也不会给人类留后路。同在蓝天下，我们应该共享大自然，保护大自然，让小村庄的悲剧不再重演。（师板书：爱护树木.保护环境.关爱地球）

五.延伸作业.

1.在你生活的周围也有破坏环境的行为吗？请你把它列出来，并向有关部门写一封关于环保的建议信。

2.以小组为单位，合作出一份“保护绿色家园”的手抄报。

板书设计：

一个小村庄的故事 ？ （斧头）

美丽—————乱砍滥伐——破坏生态————————消失

爱护树木 保护环境

关爱地球