C教学实录

四年级英语下册unit5 Part A Let’s learn&let’s do 教学设计

赖金龙

【课文呈现】

clothes, hat, pants, skirt, dress

I like that green skirt.

Me too.And I like those pants.

Put on your shirt.

Hang up your dress.

Take off your hat.

Wash your skirt.

Put away your pants.

教材分析

本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景,呈现了五个服装名称的词形和词意,以及教导学生如何表达自己对于某件衣物的喜好。

学情分析

服装名称对学生来说是新知识点,但它与颜色,大小等形容词有很强的相关性,这些在上册教材中学生已经有过认知,可以以此为切入点展开对服装名称的学习。

教学目标

1.知识目标

(1) 听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词:clothes,skirt,dress,hat,pants。

(2) 听、说、认读句子:I like that green skirt/those pants….。

2.能力目标

(1) 能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

(2) 能完成let’s do中的动作表演。

教学重点

听、说、认读本课时的主要词汇。

教学难点

1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

教具准备

衣服(实物)、单词卡或课件、录音机

教学过程

1.热身

T:Good morning, boys and girls.Today we are going to learn something new.Before our study, let’s listen to a song, OK?

Ss:Yes.

播放let’s sing板块中的歌曲This old hat。

T:Well, can you tell me what you can hear from this song?

Ss:Clothes.

T:Great!Today we are going to learn some knowledge about clothes.

设计意图:愉快的歌曲和语言交流带学生进入学习状态。

2.呈现与操练

A.复习学生已知服装

出示learn板块中的图片,T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it? 引导学生说: It’s a clothes shop.

(板书clothes并带读)

引导学生说说知道的服装单词

T:Can you tell me what kind of clothes do you know?

Ss:Cap,shoe,...

设计意图:培养学生的听说表达能力,同时回顾旧知识。

B.呈现其他核心词汇

教学dress:

T: Look at Amy.What color is she wearing? S: Purple.

T: Yes, she’s wearing a purple dress today.

(板书dress并带读)

教学skirt:

a.呈现:教师指着一位穿skirt的学生,问:Is she wearing a dress, too? S: No, it isn’t. T: It’s a skirt.(板书skirt)

b.操练:学生跟读,并根据卡片或实物描述其颜色,如:pink skirt

教学pants:

T:(指着自己的裤子)What are these?

Ss:裤子。

T:Yes,they are my pants.

(板书pants带读并解释这个词的特殊用法,一般是以复数形式出现)

教学hat

T:(表现出很热的样子)Today is so hot. I want to go outside. I need a...

Ss:帽子

T:Yes, I need a hat.

(板书hat并带读)

设计意图:创设情境,培养学生的听说表达能力。

C.呈现核心句型

引导学生看图片,说一说自己喜欢的服装和颜色。

T:Well, there are so many clothes.I like blue pants.What about you?

引导学生说:I like white dress....等等

(板书I like +颜色+服装,提醒学生注意单词的单复数)

D.Let’s do板块的教学

呈现Let’s do板块,让学生留意图片人物不同动作所对应的动词短语,一一板书并带读。

3.练习

A.做游戏

老师把图片贴在黑板上,每组派出一位学生到前面把对应的单词写下来。看谁写得又快又准,教师及时给予表扬和鼓励。

B.看图猜词

出示单词图片,盖上一部分,让学生猜。用上句型:What are they?/What is this?/Are they...?/Is this...?

C.全班总动员

利用Let’s do部分的图片,让学生做相应的动作,可以是教师发指令,也可以是学生互相命令。

设计意图:活跃课堂气氛,同时带学生巩固本节课所学知识。

4.布置作业

1.抄写本课单词。

2.用I like...造句。

板书设计:

clothes I like +颜色+服装dress

skirt

pants

hat

Put on... Hang up... Take off... Wash... Put away...