Lesson 13 At School第二课时教学设计

邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案

年级：四年级 科目

：英语 （三）

册 时间：2018年4 月

课题

Lesson Lesson13 AT school

授课刘海珍

主

备

课人

刘海珍

课时

1 节次

1 人

教学目标：

（一）知识与技能目标：本课要求学生能正确听、说、读、写单词：class, gym, library, playground. 会口头运用句子：Excuse me, where’s the________? 三维目

标

I can show you. Here it is. 能在图片，手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情。

（二）情感目标：

关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。

（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。

学

习

重

点

学

习

难

点

学

习

准

备

能在图片，手势的帮助下理解句子I can show you. Here it is.意思，并能口头运用句子表达自己的感情

I want to buy…

Let’s go to …

教学光盘、school, classroom, library, playground的图片或课件

复备（我的设计）

互

动

探

究

过

程

及

活

动

设

计

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom. 课文导入Lesson hook：我们学习新的单元。

今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。

新概念New concepts：

1.My school (1)教授新单词school, classroom, library, playground 课件出示小学正门教学楼图片，问:What do you see in the picture?(生：学校大楼)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l----school. 下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。

拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)，skilled(巧手吧)，music room(音乐室)，art room(美术室)，dance 计

hall(舞蹈厅) (2)教师演示用新词汇组成对话：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall. Your____is(looks) great. (3)练习：角色扮演：学生甲：Look! This is our library. 学生乙：It looks great! 2.Where is the computer room? (1)看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way?

(2)播放录音跟读第二部分。

(3)强调礼貌用语的重要性：同Thank you 和You’re welcome一样，Excuse me也是常见的礼貌表达方法。

练习：角色扮演：

甲：Excuse me.Where’s the classroom/ desk…?

乙： I can show you. Here it is. 甲：Thanks. 乙：You’re welcome.

教师先与一名志愿者做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。

3.Let’s do it!

Draw and talk. Where’s your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。

巩固检验Check for understanding：活动手册34 结束课堂教学Class closing 教师问一个同学：

Where’s the door?

素养拓展

板书设计

通过本节课的学习，同学积极主动介绍自己的学校。

Lesson 13 class

gym

library

playground.

Excuse me, where’s the________? 教学反思（主备人写）

通过本课学习学生能正确听、说、读、写单词：class, gym, library, playground. 会口头运用句子：Excuse me, where’s the________? 能在图片，手势的帮助下理解句子I can show you. Here it is.意思，并能口头运用句子表达自己的感情。

备注：1、注入内容用宋体，字号小四。2、按表格要求认真备课