1 长城 故宫课件配套优秀获奖教案

1 长城

故宫

一、教学要求

1、学会本课生字、新词语；会拼读新音节tan、gei、pian；认识反文旁；正确理解词语的意思，并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思。会用“谁给谁看什么的”句式仿写句子。

3、认识北京的一些著名建筑，教育学生热爱祖国。

4、正确朗读句子。

5、会默写词语和句子。

二、教学重难点

1、教学重点

学会生字、新词。

2、教学难点

理解句子的意思，仿写句子。

三、教具准备

词语卡片 多媒体课件

四、教学时间

5课时

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入新课。

同学们，你们去过北京吗？北京有很多的名胜古迹，北京是我国的首都，今天我们一起去观赏一下北京的风光。

板书：北京

二、看图学习词语。

1、看图学习词语：长城

1）

出示挂图，指导看图。

2）

引导学生描述一下长城的样子。

3）

简介长城。

4）

带领学生读词语。

5）

指导书写“城”字。

、看图学词“故宫”。

1）

出示挂图，指导学生看图。

2）

简介故宫。

3）

带领学生读词语。

4）

指导书写“故”字。

、看图学习词语“天坛”。

1）

出示“天坛”挂图，指导学生看图。

2）

出示词语，带领学生读词。

3）

指名读词，师正音。

4）

指导书写生字“坛”。

三、课堂小结。

这节课我们看图认识了北京的名胜古迹“长城、故宫和天（（（（（ 2（（（（ 3（（（（

坛”。会写了了它们的名字，同学们要能准确地读出他们的名字。

四、布置作业。

1、练写本节课的三个词语。

2、预习其余词语。

第二课时

一、复习检查。

1、看图片说出下列词语：

长城

故宫

天坛

2、默写以上词语。

二、继续看图学习词语。

1、看图学习词语“北京图书馆”。

（1）

出示图片，观察图片。

（2）

板书词语：北京图书馆

（3）

带领学生读词语。

（4）

指名读词语，师正音。

（5）

指导书写生字“图”。

2、看图学习词语“人民大会堂”。

（1）出示图片，指导看图。

（2）出示词语，带读词语。

（3）指名读词语，师正音。

（4）指导书写生字“堂”。

三、课堂练习。

1、齐读词语。

2、用“图、堂”口头组词。

四、课堂小结。

这节课我们看图学习了词语“北京图书馆”和“人民大会堂”，知道了它们都在北京，词语要读得流利，要能会默写。

五、布置作业。

练写生字“图、堂”。

第三课时

一、复习检查。

1、看图说出词语：

北京图书馆

人民大会堂

2、默写词语。

二、继续看图学习词语。

1、看图学习词语“人民英雄纪念碑”。

（1）出示图片，指导看图。

（2）简介人民英雄纪念碑。

（3）板书词语，带读词语。

（4）指名读词，师正音。

（5）指导书写生字“雄、纪、念、碑”。

2、看图学习词语“毛主席纪念堂”。

（1）出示图片，指导看图。

（2）简介毛主席纪念堂。

（3）板书词语，带读词语。

（4）指名读词，师正音。

三、课堂小结。

这节课我们了解了“人民英雄纪念碑”和“毛主席纪念堂”，要记住词语的读音，能默写词语。

四、布置作业。

熟读词语，练写生字。

第四课时

一、复习词语。

1、出示图片，说出相对应的词语：

长城

故宫

天坛

北京图书馆

人民大会堂

毛主席纪念堂

人民英雄纪念碑

2、出示所有词语，齐读词语。

二、看图学习句子。

1、出示图片，指导看图。

2、师引导学生说句子：谁给谁看什么？

3、出示句子：

老师给我们看长城的图片。

4、带领学生读句子。

5、指名读句子，师正音。

6、指导书写句子中的生字“给、片”。

7、齐读词语。

三、仿写句子。

1、引导学生仿说句子。

谁给谁看什么。

2、把仿说的句子写下来。

3、读一读句子。

4、完成课后第5题填空。

四、课堂小结。

这节课我们学习了句子，认识了句式“谁给谁看什么”，仿

五、布置作业。

预习课后习题。

第五课时

一、复习检查。

1、完成仿写练习：

老师给我们看长城的图片。

（

）给（

）看（

）。

写了句子。课后多练习仿写句子。

（

）给（

）看（

）。

2、完成填空后齐读。

二、完成课后练习。

1、独立完成第2、3两题。

2、练习第4题。

（1）

读题：用下面的字各组两个词语。

宫

天

堂

纪

馆

图

（2）

学生口头组词。

（3）

完成书上填空。

3、练习第6题。

（1）

读题：看（听）话写词语和句子。

（2）

学生看（听）话写下列词语和句子。

故宫

天坛

人民大会堂

我们看长城的图片。

老师给我们看人民英雄纪念碑的图片。

（3）

同桌互相批改。

三、课堂小结。

这节课我们完成了课后习题，每一题要能独立完成。

四、布置作业。

练习2、4、5题。

教学后记：

本课虽然主要是词语教学，但是多数词语的字数较多，

口语好的学生朗读不成问题，口语较差的学生在口语、手语的结合上下了很多工夫，现在基本能流利地读出来。词意的教学主要结合学生平时的“影视印象”，学生基本能理解。