课题1　溶液的形成评课稿｜教案在线预览

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课题1 溶液的形成(第一课时) 新集中学赖娟教学目标1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。2、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。3、学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。重点和难点重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的

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所属课文：课题1　溶液的形成

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学校：新集中学

课题1　溶液的形成评课稿

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关键词：课题1　溶液的形成评课稿

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课题1 溶液的形成(第一课时)

新集中学

赖娟

教学目标

1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。

2、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。

3、学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。

重点和难点

重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

难点：对溶解过程的理解。

实验准备

五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁。

课时安排

2课时

教学设计

本课时主要是以实验探究形式来完成教学任务，通过实验组织学生仔细观察、分析、小组总结从而得出结论，教师只是引导、组织好学生，以学生为主体来进行教学活动。

教学过程：

教师展示已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你知道这些溶液是怎么形成的？

演示实验9-1：取蔗糖溶于水

问题：1、你看见了什么？

2、如果从小烧杯中取出任一部分蔗糖液体品尝，他的甜度都相同，这说明什么？

－－－均一性

3、静置蔗糖水一会儿，液体是否有变化？蔗糖和水是否分层？这又说明什么？

－－－

稳定性

4、往一定量装水的烧杯中先加入氯化钠，搅拌观察，再继续加入无水硫酸铜，继续搅拌观察。然后再与展示的氯化钠溶液相比，分别溶了几种物质？形成体系属于什么物？

实验小结：通过实验，我们发现在水中可以溶解一种或者多种物质，它们形成的液体都是混合物。同学试着归纳出溶液的概念。

一：溶液

1、概念：一种或者几种物质分散到另一种物质里，形成均一的稳定的混合物，叫做溶液。

2、特征：均一性、稳定性

3、溶液的组成：

溶质：被溶解的物质

溶剂：能溶解其他物质的物质

4、溶液的命名：溶质的溶剂的溶液

5、有关溶液的相关练习。

①溶液一定是无色的吗？

②均一稳定的液体一定是溶液吗？

③溶液一定是液体的吗？

我们知道水能溶解很多物质，是不是所有的物质都能溶于水呢？其他的物质能不能做溶剂？

实验9-2 溶剂

水

汽油

溶质

碘

高锰酸钾

碘

高锰酸钾

现象

实验小结：同一种物质再不同溶剂中的溶解性是不同的，不同的物质在同一种溶剂中的溶解性也是不同的。除了水能做溶剂，汽油或者其他的物质也能做溶剂。

我们已经知道溶质大部分是固体，溶质可以为其他状态吗？

实验9-3 酒精溶于水

实验小结：①溶质可以是固体，气体，液体。

②溶剂通常为水，汽油等也可以为溶剂。

③液体液体互溶，量多的溶剂，量少的溶质。

二、溶液的用途。

三、小结。

四、作业：课后2题。

关于本教案的常见问题

Q：课题1　溶液的形成评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　溶液的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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