课题2　溶解度ppt配用优秀获奖教案

《溶解度与溶解度曲线》教学设计

奇台六中

马慧玲

教学目标：

知识与技能：（1）能利用固体溶解度曲线查找常见物质在一定温度下的溶解度。

（2）知道溶解度曲线上“各点”的含义和溶液的状态。

（3）能利用有关溶解度的知识解释身边的一些现象。

过程与方法：通过让学生绘制溶解度曲线，加深对溶解度的理解及溶解度曲线运

用的能力，培养学生辩证唯物主义观点。

情感态度与价值观：通过对身边常见现象的解释，让学生感觉到化学无处不在，学习化学对生活用处很大。

教学重点：了解溶解度的含义和探究溶解度曲线的意义

教学难点：正确理解溶解度的含义和学会使用溶解度曲线解决问题

教学过程：

我会填：氧气是

色

味的气体，

溶于水可用排水法收集。

二氧化碳是

色

味的气体，

溶于水不可用排水法收集，密度

空气的密度可用向上排空气法收集。

物质易溶于水或难溶于水或微溶于水都与物质的溶解度有关。引出课题。

化学上常用溶解度表示物质溶解的限度。

一、固体物质的溶解度：

1、

什么是固体物质的溶解度？请在书中找出答案。

溶解度：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂（通常为水）里达到饱和状态时所能溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

2.

根据溶解度的概念，你能说出溶解度概念的要素有哪些吗？

板书：溶解度概念的四要素

我会判断正误：

1.将30g硝酸钾溶于100g水中形成饱和溶液，则硝酸钾的溶解度是30g。

2.20℃时，30g硝酸钾溶解在水里制成了饱和溶液，则硝酸钾的溶解度是30g。

3.20℃时，30g硝酸钾溶解在了100g水中，所以20℃时硝酸钾的溶解度是30g。

4.20℃时，将30g硝酸钾溶于100g水中形成饱和溶液，则硝酸钾的溶解度是30 归纳总结：温度、100g溶剂、饱和状态、单位：克

四要素缺一不可

3、“60℃时，硝酸钾的溶解度是110g.”

这句话的含义是什么？

60℃时，100g水中最多溶解110g硝酸钾。

温度

溶剂质量

溶质质量

溶液状态

4、硝酸钾在600C时的溶解度是110g，则此温度下配制得的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液三者间的质量比为

5、已知20℃时，食盐的溶解度是36g。则20℃时配制得的食盐饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液三者间的质量比为

多少？

6.已知60℃时，硝酸钾的溶解度是110g。

（1）60℃时，100g水中最多溶解硝酸钾多少克？

（2）60℃时，50g水中最多溶解硝酸钾多少克？

（3）60℃时，10g水中最多溶解硝酸钾多少克？

7.已知20℃时，食盐的溶解度是36g。20℃时，将20g食盐放入50g水中，充分溶解，所得溶液的质量为多少克？

思考：100克水中最多溶解20克A物质和100克水最多溶解30克B物质哪一个溶解度大?

氧气不易溶于水、二氧化碳易溶于水、氢气难溶于水…以前接触过的微溶、易溶等物质的物理性质是如何划分的？

二、溶解度与溶解性的关系

也可用数轴表示：

1、20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013g，所以碳酸钙是

溶物质。

2、20℃时氯化钠的溶解度是36g，则氯化钠属于（

）

20℃时，50g水中溶解了A物质0.55g恰好达到饱和，则A物质属于（

）

A.易溶

物质

B.可溶物质

C.微溶物质

D.难溶物质

三：固体溶解度的表示方法：多媒体展示

（1）列表法：

（2）溶解度曲线：用纵坐标表示溶解度,用横坐标表示温度. 教师演示：根据硝酸钾溶解度列表绘制硝酸钾溶解度曲线。

学生绘制：根据氯化铵溶解度列表绘制溶解度曲线。

认识

溶解度曲线

：观察多种物质的溶解度曲线你获得哪些信息

归纳总结：

固体物质溶解度随温度变化的情况

1.大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如KNO3。

2.少数固体物质的溶解度随温度的升

高变化不大

，如NaCl。

3.极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，如Ca(OH)2 。

点：曲线上的点均表示某物质在该温度下的溶解度。

交点：曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。

曲线：曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。

溶解度曲线的应用

1.可以查某物质在不同温度时的溶解度。

2.比较不同物质在同一温度时溶解度的大3.可以比较不同物质的溶解度受温度变化的规律。

总结本节课的学习收获

练习：

如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请答：

（1）M点的含义是___________________

（2）当温度为t1ºC,三种物质溶解度由大到小依次

为_______,当温度为t３ºC时，溶解度最大的是____. （3）C可能表示哪种物质:____________________

回小。