资料摘要
教学设计一、基本信息学校课名学科（版本）二、教学目标（1）知识与技能1、掌握不等式和不等式组的概念。2、会解不等式和不等式组。3、会列不等式（组）解决实际问题。（2）过程与方法1、经历应用不等式解决实际问题培养学生数学建模的能力。2、探究不等式组解的问题，体会数形结合的数学思想。（3）情感态度与价值
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- 2019-06-19 14:26:00
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- 学校：营口市第六中学
复习题公开课教案（教学设计）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：复习题公开课教案（教学设计）
正文
教学设计
一、基本信息
学校
课名
学科（版本）
二、教学目标
（1）知识与技能
1、掌握不等式和不等式组的概念。
2、会解不等式和不等式组。
3、会列不等式（组）解决实际问题。
（2）过程与方法
1、经历应用不等式解决实际问题培养学生数学建模的能力。
2、探究不等式组解的问题，体会数形结合的数学思想。
（3）情感态度与价值观
在自主学习、小组合作的数学活动中发挥积极的作用，积累数学活动的成功经验，激发学生的学习热情，发展学生的语言表达能力、进一步培养学生的自主学习能力。
三、教学重难点
重点：会解不等式（组),并应用其解决实际问题。
难点：会不等式组解的问题，应用不等式（组）解决实际问题
五、教学设计
教学环节
（’”- ’”）
环节目标
0’0”- 8’36”）
提问喜起止时间辽宁省营口市第六中学
不等式与不等式组
数学（人教2011版）七年（下）
教师姓名
章节
刘波
第九章
教学内容
提问引入新课，引发学生的共鸣，引导学生展示课前学习成果，并对课前测试成绩进行分析。
学生活动
媒体作用及分析 一、创设情 境，复习微课
欢旅行吗？这样的生活实例激发学生的学习兴趣。
学生代表到
应用希教室前面展示沃白板，能对本章知识进够任意拖行梳理的思维拽思维导导图，师生共 图，直观的同回顾本章 展示本章的知识 的知识点。
点。
（8’36”第一关
-37 ’14”）
从典型例
题出发，加强学生对不等式性质的理解。
1、不等式与方程组综合习题
在问题的引
导下，观察后思考
展示问题
问题，学生代表讲解习题。
二、智慧大闯关
第二关
通过两道变式题感受方程组与不等式
的综合问
题。体会2、变式题
知识之间 的练习。
进入雨课堂在手机端答题，先自主学习，然后
以小组为单
位，进行合作探究，最后小组前面讲解习题。
进入雨课堂找到习题，自主、合作学习。
班级优化大师加分，对学生进行评价。
第三关
通过四道变式习题巩固有关不等式组解的问题。
1、学生进入雨课堂运用手机1、不等式解的问题
答题，然后提交，返回试卷查看答案
2、学生代表在液晶屏上讲解
习题中的难点。
推送雨课堂习题
运用手机查看雨课堂中学生的答题情况，并投屏到液晶屏
2、变式一
3、变式二
幕上。
4、变式三
实际问题
推送雨课堂习题
运用手机查看雨课堂中学生的答题情况，并投屏到液晶屏幕上。
运功用液晶屏上讲解例题的书写过程。
第四关
插入视频，提出生活中的实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
学生将主观题的照片通过手机上传到雨课堂。
思考后归纳
总结本节课
的主要内容 及学习方
法。
学生用手机独立完成雨课堂中课堂小考卷提交后，查看试卷答案，小
（37’14”总结梳理-40 ’28”）
本课知这节课我的收获是三、小结
识，形成
什么？
知识体系。
四、课堂小考
（40’28”- 44’06”）
检测学生展示问题
的学习成果
学生独立完成雨课堂中的课堂小考卷。
推送雨课堂小考卷。
查看雨课堂中学生的成绩，并
组同学互助讲解，找到答错的原因。
投屏到液晶屏上进行总结。
课后运用手机打开雨课堂查看学生作业的完成情况。
五、作业
完成雨课堂中的课后作业
六、教学流程图
开始
课前推送微课
布置学习任务
自主学习
课中
创设情境
导入新课
课后
引入任务
知识铺垫
任务探究
小组展示
课堂检测总结
教学反思
学习反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-19 14:26:00
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5ygggwenku_90300
来自：学校：营口市第六中学
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