lesson 2优秀课堂实录｜教案在线预览

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Unit3 Toys ( Lesson2 ) 【教学目标】1.能听懂、会说有关索要玩具的功能句以及答句：Can I have a …? Sure! Here you are! / Sorry, no. 2. 教育学生在生活中要学会和别人分享。【教学重点】在情境中正确使用功能句。【教学难点】Can I

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 2

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2018-04-10 08:58:00

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学校：淮阳县外国语实验小学

lesson 2优秀课堂实录

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2018-04-10 08:58:00

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Unit3 Toys

( Lesson2 ) 【教学目标】

1.能听懂、会说有关索要玩具的功能句以及答句：Can I have a …?

Sure!

Here you are! / Sorry, no. 2. 教育学生在生活中要学会和别人分享。

【教学重点】

在情境中正确使用功能句。

【教学难点】

Can I have a …? 句型的连读

。

Step1: Warm up 1.Greetings. 用“Good morning to you”和学生进行互动。

2. Sing a song：“Toy train”师生一起观看动画，边唱边做动作。

【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛，同时复习玩具的名称，做到寓教于乐。

Step2: Revision 1. 课件呈现玩具图片，师生复习，教师板书课题。

2. Play a game : What’s missing? （利用课件做抢答游戏。）

Step3：Presentation 1. 呈现这一单元的主情境图，师生讨论。

Who is he/she ?

Where are they? (引导学生讨论) What does Binbin / Lily want to buy?（引导学生猜一猜，激活学生已有知识。）

【设计意图】猜一猜的活动激起学生头脑中的知识，同时增加了教学的趣味性，启发学生的思维。

2. 播放课本动画，学生认真观看，猜对的同学老师要及时鼓励。

3. Listen and act. 学生听音模仿动画中人物所说的话，比比谁模仿的好，教师板书句型：

Can I have a car?

Sure!

Here you are! Can I have a bear? Sorry, no. 4. 教师对学生的语音、语调、连读进行指导，再次进行听音的输入。

【设计意图】多次的听音训练能让学生对英语的语音、语调、节奏、停顿等进行很好地训练，帮助学生养成良好的语音习惯。

5. 利用学生手中的玩具展开操练，师生先示范，然后学生进行pair work。对表现好的同学要及时鼓励和评价,同时进行情感渗透，教育学生在生活中要学会和别人进行分享。

6. 角色表演。学生两人结对对课本内容进行表演，比比谁模仿的比较好。

【设计意图】pair work 是很好的小组合作学习方式，能让所有学生参与到学习活动中来，能培养学生的合作意识，培养团队精神。

Step3:Practice 课件呈现一至三单元单词图片，操练句型：

Can I have a car?

Sure!

Here you are! Can I have a bear? Sorry, no. 师生先示范，然后进行pair work。

Step4: Homework 1.完成一起作业。

2.和同伴用自己的玩具进行创编对话。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 2优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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