Unit 6 They are artists教学设计一等奖｜教案在线预览

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Unit 6 They are artists 第一课时教学目标：1、能听、说、认读单词：artist , farmer ,policeman ,soldier. 2、够利用所学的语言询问他人的职业信息，并能根据实际情况作出相应的、真实的回答。3、能书写句子They are ….. 4、能与同学合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 6 They are artists

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2018-04-20 10:49:00

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学校：义县瓦子峪镇中心小学

Unit 6 They are artists教学设计一等奖

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2018-04-20 10:49:00

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关键词：Unit 6 They are artists教学设计一等奖

正文

Unit 6

They are artists 第一课时

教学目标：

1、能听、说、认读单词：artist , farmer ,policeman ,soldier. 2、够利用所学的语言询问他人的职业信息，并能根据实际情况作出相应的、真实的回答。

3、能书写句子They are ….. 4、能与同学合作做Game time 中的游戏。

5能完成Listen ,think and read中的连线和朗读。

6、喜欢开口说英语，乐于用英语与同学交流，促进同学间相互了解并增进友谊。

教学重点、难点

重点：掌握What are their jobs ? They are …句型

。

难点：掌握职业名词的复数形式，以及人称代词They的用法。

课前准备：件，图片

教学过程：

一、

热身复习：

1、T: Good morning/ afternoon ,boys and girls .How are you today ? S:I’m OK. Thank you .教师可以介绍几种不同的句子来回答How are you . 2、教师问：What is my job? 请学生回答You are a teacher .教师出示前单元出现的职业的图片，用What is his job ? He’s …What is her job ? She’s…进行师生以及生生之间的问答。教师还可以组织学生以小组为

单位进生回答，要求学生只可把问题提给对方组，以此增加此环节的趣味性，同时有效检验学生对已学知识的掌握程度。

二、任务导入及呈现

1、教师出示PPT，向学生提问What is his job ?

What is her job ? 让学生根据图片内容回答上新的职业名词，提问两三组后，请小组学生以互助方式掌握单词的读音，教师在学生操练过后抽检几组了解学生掌握情况。

2、教师呈现复数的职业名词图片问学生：What are their jobs ? 引导学生回答They are…教师呈现板书，指出They 的意思，引导学生找出They后面使用的名词特点。特别指出artists中ts 的发音，policeman中的man为什么要变成men. 3、教师借机将新出现的职业名词的复数形式写要黑板上，并领读单词，让学生一个接一个地说，也可以扩展句型练习What are their jobs? They are..一直到学生掌握为止。

4、出示听力练习。

5、教师组织学生在本上写所学句子单词。

6、出示Listen ,think and write问分图片，先请学生回答Who are they ? 学生回答They are students. 教师让学生尝试读出它们的名字。

三、趣味练习

1、活动一Game time

活动二Who use it

活动三看谁说的快

活动四drive a train.

四、巩固。

五、布置作业。

规范书写本课所学的核心词汇及核心语言。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 They are artists教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 They are artists》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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