整理和复习教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《简易方程整理和复习课》教学设计教学目标：1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。2、培养学生灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2022-08-03 02:09:43

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学校：中山市板芙镇深湾小学

整理和复习教学设计及说课稿

未知

2022-08-03 02:09:43

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关键词：整理和复习教学设计及说课稿

正文

《简易方程整理和复习课》教学设计

教学目标：

1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3、培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯

教学重难点：

教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决问题。

教学重难点：分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、想一想，本单元我们学习了哪些知识？

指名：说一说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？

2、今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题）

二、复习

（一）复习解方程

1、出示练习

6x＋8＝23 ( ) 8x-5＝15×5 ( ) 30a＋5b ( ) 7x-8＜36 ( ) 10x＝y ( ) （2.4＋a）÷2.4＝5 ( )

1÷8＝0.125 ( ) 6x＋8＝9x-13 ( ) 要求：1. 上面哪些是方程？你是怎样判断的？ 2. 你会解这些方程吗？选择一个解一解。

（1）什么叫方程、方程的解和解方程？

（4）解方程的原理是什么？要注意什么？

2、解方程(学生独立完成后集体订正。)

指定一方程让学生验算，并说一说验算的方法。

（二）复习列方程解决问题。

1.列方程解决下列问题。

（1）用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？

（2）妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，每千克苹果多少钱？

（3）仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。这批货物一共有多少吨？

学生独立完成，复习列方程解应用题的步骤，交流列方程的经验与体会。

问题：1. 回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？

（1）寻找等量关系。（2）设出未知数为x。（3）列出方程。（4）解方程。（5）验算。

三、课堂练习

1、学生读题理解题意，提问：画框用的木条长1.8米相当于什么？设谁为X，等量关系式是什么？

2、小结：画框用的木条的长，相当于长方形的周长，根据长是宽的2倍，可以知道宽是1倍的数，所以设宽是X米，长是2X米。根据（长＋宽）×2＝长方形的周长

来列方程。

四、课堂小结及作业：

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2、课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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