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Unit4 at the farm Part B Let’s learn教学设计教学目标1.学生能够听、说、认读单词：sheep，hen, cow, horse. 2.了解单词sheep，hen, cow, horse的复数形式。教学重难点1.重点：单词：sheep，hen, cow, horse及
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- 学校：南昌县塔城乡河东小学
Recycle 2第二课时 公开课
未知
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关键词：Recycle 2第二课时 公开课
正文
Unit4 at the farm Part B Let’s learn教学设计
教学目标
1.
学生能够听、说、认读单词：sheep，hen, cow, horse. 2.
了解单词sheep，hen, cow, horse的复数形式。
教学重难点
1.
重点：单词：sheep，hen, cow, horse及其复数形式的表达。
句型：These are…和 They are …。
2.
难点：sheep的复数形式表达
教学过程
一、 Warm-up 1.
Ss sing a song 《Mary has a little lamb》
2.
Review words about vegetables.教师出示蔬菜图片，复习上节课的tomatoes, potatoes, green beans, carrots 以及句型
These are …
二、 Presentation 1.
Sarah ,John ,Mike are going to the farm.三个人要去看动物。教师询问学生知道哪些动物。教师模仿一些动物的动作和声音，学生猜动物。如 dog， monkey， tiger... 2.
接着教师出示关键词 black and white big cute 让学生猜是什么动物，引出单词cow 奶牛。学习发音/kau/ 出示how down wow等单词，体会ow的发音。然后出示挤牛奶的照片，milk a cow。出示多只奶牛的照片，引导学生明白cow的复数形式是cows.学习句型 These are cows.引导学生描述 They are black and white， big，cute. 3.
出示绵羊身体的照片，让学生猜是什么动物。学习sheep这个单词。方法同cow的教学。
引导学生注意sheep的复数形式是sheep，而不是sheeps.sheep这个单词比较特殊，单复数同行。
4.
之后horse与hen 的单词教学方法同上。
5.
Listen to the tape and follow it . 6.
Practice: Let’s chant Cow cow milk a cow Sheep sheep shear a sheep Horse horse ride a horse Hen hen feed a hen 教师与学生边说边做动作。
7.
Competition男女生对赛。
教师出示一张farm的图片，图上有许多不同的动物。学生用These are …说句子。看谁说得多，谁就胜利。
8.
拓展：画自己理想中的farm。并运用These are…以及They are…进行简单介绍。
三、 Homework 1.Describe your farm to your partner. 2.Tell your family the animals you've learned.
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