整理和复习教学评价实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习教学评价实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学评价实录

正文

简易方程—整理和复习

教学内容:教材第

74页,练习十四第

1-8题。

教学目标

1. 知识目标:通过复习,使学生进一步明确用字母表示数的意义,加深对方

程、方程的解以及解方程等概念的理解,能熟练、正确地解议程,掌握列方

程解决问题的方法,进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别,能够

熟练分析应用题中数量关系的特点,适当的选择解题方法。

2. 能力目标:培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3. 情感目标:培养总结、归纳的学习能力,养成善于思考总结的习惯

教学重点: 回顾和整理解方程和用方程解决问题。

教学重难点: 分析应用题中数量关系的特点,适当的选择解题方法。

教学准备:教具准备:实物投影仪

, 多媒体课件。

教学过程: 一、

回忆梳理

理清脉络

1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？

2.用字母表示数应该注意什么？

3.用方程解决问题的步骤是什么？

[设计意图

]:由于本单元知识点比较少, 所以知识网络放在课堂上整理也是完全

可以的, 本环节占用的时间大约在

5分钟左右就可以。

知识网络的归纳整理是必

须的,只有形成了知识网络学生才能够更加清晰明确本单元的知识,夯实基础。

二、基本练习：课件

1.方程0.6X=3的解是（

）

2.a与b的和的一半是（

）。

3.梯形面积计算公式用字母表示是（

），

乘法结合律用字母表示是（

）。

4.判断。

（1）a×b×8可以简写成ab8。

（2）x+5=4×5是方程。

（3）方程一定是等式。

（4）a的平方等于2个a相加。

（5）a÷b中，a、b可以是任何数。

4.判断。

（1）a×b×8可以简写成ab8。

（2）x+5=4×5是方程。

（3）方程一定是等式。

（4）a的平方等于2个a相加。

（5）a÷b中，a、b可以是任何数。

5．解决问题

1.一个三角形的高是6米，底是20米。求面积？（用公式计算）

2.妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？

3.爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁?

4.学校买来10课桌椅用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元? 小结:在解答应用题时, 除了题目中指定的解题方法以外, 都可以根据题目中的

数量关系的特点,选择解题方法。

三．知识应用

能力拓展

(1) 完成

P75面

4题。

学生读题理解题意,提问:画框用的木条长

1.8米相当于什么?设谁为

X ,等量

关系式是什么? 小结:画框用的木条的长, 相当于长方形的周长, 根据长是宽的

2倍, 可以知道

宽是

1倍的数,所以设宽是

X 米,长是

2X 米。根据(长+宽)×2=长方形的周

长

来列方程。

(2)完成

P76面

5、

6题。

学生读题后,找出题中数量间的相等关系,独立列方程解答。

(3)完成

P76面第

8题。

四、小结质疑:通过今天的复习,你能灵活、适当的选择方法解应用题了吗。

[设计意图

]对本单元的学习做一个简单的回顾整理, 形成基本的知识网络, 整理

学习思路,掌握简易方程基本知识。为后面的学习打好基础。

?五、作业设计:P75第

2、

3题

P76第

6题。

资料摘要

整理和复习教学评价实录

整理和复习教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3546

配套课件

整理和复习课件一等奖

整理和复习PPT课件和第二课时教案

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习PPT课件和名师教学视频（文字实录）

整理和复习PPT课件教学实录

整理和复习PPT及课堂实录内容

相关文档

整理和复习获奖说课稿

整理和复习名师课堂实录

整理和复习第二课时教学设计

整理和复习教学设计及教案分析

整理和复习教案2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？