整理和复习优秀教案说课稿

小数除法

整理与复习

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。

二、梳理知识，构建知识体系。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。

3、小组内交流：

（1）三单元学习了哪些知识？

（2）你认为哪些知识你掌握的比较好？

（3）你还有哪些疑惑？

4、小组汇报展示，全班同学讨论交流。

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

5、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？大声说出来吧，让我们一起探讨。（学生提出自己的疑惑，教师随机典例悟导……）

师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练***本营吧！

三、练***本营。

（一）把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯? （二）张华带了9元钱去买圆珠笔，每支圆珠笔2.5元，他最多可以买几支？

（三）选择题。

A、做一套衣服用布2.4米，28米长的布最多能做多少套衣服? B、某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车最多可以装6吨，需要几辆

汽车？

C、某瀑布的门票每人20元，870元够买几张门票？

D、现在有180个苹果，40个装一箱，可以装几箱？

用“去尾法”取近似值的有：（ ） 用“进一法”取近似值的有：（ ）

（四）求近似数一般常用的是四舍五入法，下面的结果你认为怎样取近似值合适？ 一堆沙子要运5.3次。答案：6次。

像这样的题很容易迷惑我们的思想，如一堆沙子要运5.3次，运完5次后，运完了吗？当然是还没有运完，还需要运一次。所以算式就是5+1=6次。这就是“进一法”。

不论结尾是多少，都向前进一位，这就是“进一法”。用容器装东西时，一般用进一法。

一块花布可做3.8件裙子。答案：3件。

一块花布做完3件后，剩下的布还能做一件吗？当然不够再做一件了，那就是3件，这就是“去尾法”。

不论结尾是多少，都舍去，这就叫“去尾法”。一般用材料做东西时，要用去尾法。

求近似数的时候，除了常用的“四舍五入法”，还有“进一法”和“去尾法”。

（五）判断题。

1、一个数除以小数，商一定比被除数大。（ ）

2、循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。（ ）

3、4.054054……用循环小数的简便说法记作：4.05…… （ ）

4、如果被除数扩大100倍，要使商不变，除数也要乘100。（ ）

5、在表示近似数时，8.0比8精确。（ ）

（六）选择题。

1、与2.56÷3.2结果相等的算式是（ ）。

①25.6÷32 ②2.56÷32 ③256×0.032

2、a÷b（a与b都不等于0）如果b扩大10倍，商不变，a必须（ ）

①扩大10倍 ②缩小10倍 ③扩大100倍 ④不变

3、两个数相除的商是7.2，如果被除数的小数点向右移动两位，除数不变，商应该是（ ）。

①0.072 ②0.72 ③7.2 ④720

四、课堂小结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？

五、拓展练习

※

6除以7的商的小数点后面第100位上的数字是几？