整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计和教学实录

正文

《小数除法的整理与复习》教学设计

东城小学叶庆威

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第42-43页。【教材分析】

《小数除法》是新人教版五年级数学上册第三单元的内容,本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数(0除外)商不变,以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。小数除法的试商方法、除的步骤和整数除法基本相同,不同的只是小数点的处理问题。因此,要注意复习和运用整数除法的有关知识,为新知识的学习奠定好基础。

【教学目标】

1.知识目标:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2.能力目标:通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算。

会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值,能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。

3.情感目标: 通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

【教学重点】熟练掌握小数除法的计算方法,并能正确计算。

【教学难点】能结合实际情况灵活选用“四舍五入”“进一法”“去尾法”取商的近似数。

【课前准备】课件、课堂练习题,学习卡、

【教学过程】

一、开门见山,揭示课题

师:这节课,我们一起来整理与复习“小数除法”这个单元的知识。

二、小组合作,梳理知识

1. 回顾知识,初步建构

师提问:在这个单元里,你学习了哪些数学知识?

(结合学生的汇报,一边板书)

2. 小组合作,整理反思

师:课前老师要求你们做课前导学案的练习题,都做完了吗?

(1)核对预习题的答案

师:谁能把你的答案展示给同学们看看?

(2)小组交流,完成学习卡

师:这些题目代表了小数除法的两种计算类型。下面就请同学们进行小组合作,整理归纳它们的计算方法。请各小组长拿出学习卡,组织小组的同学开展讨论,共同完成学习卡。

(3)交流汇报(找小组代表汇报,一边板书)

3. 小结:小数除法的计算分为两部分。“除数是整数的小数除法”要按照整数除法进行计算,只是要点上小数点。关键在于商的小数点要和被除数的小数点对齐。一个数除以小数要把它转化为“除数是整数的小数除法”进行计算,关键在于除数变成整数。

三、巩固练习,深入理解

师:我们学校即将举办运动会。

1. 下面是学校购买球类的清单,请把表格填完整。

2. 结合实际,取商的近似数。

①为了给运动会准备奖品,叶老师带100元去商店买笔记本,每个笔记本1.85元,可以买回()个?(去尾法)

②如果用袋子装这些笔记本,每个袋子可以装8个,需要()个袋子。(进一法)

③要买下这些袋子,需要2元钱,平均每个袋子()元。(四舍五入法)四、课堂总结

在大家的共同努力下,我们整理并且建构了本单元的知识结构图,还一起解决了学校运用会的问题。这节课,你复习了什么内容?

【板书设计】

小数除法的整理与复习除数是整数的小数除法小数点对齐

小数除法

转化

一个数除以小数商的近似数

循环小数(循环节)用计算器探索规律

资料摘要

整理和复习教学设计和教学实录

整理和复习教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3546

配套课件

整理和复习PPT课件和第二课时教案

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习PPT课件和名师教学视频（文字实录）

整理和复习PPT课件教学实录

整理和复习PPT及课堂实录内容

相关文档

整理和复习获奖说课稿

整理和复习名师课堂实录

整理和复习第二课时教学设计

整理和复习教学设计及教案分析

整理和复习教案2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？