第三节　空中飞行的动物教案及板书设计

人教版

八年级生物学（上）

第五单元

第一章

沈丘县纸店镇第一初级中学

许瑞华

【教学目标】

1、掌握鸟类的主要特征。

2、探究、总结鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生理特点。

3、举例说出恒温动物和变温动物。

4、举例说明鸟与人类生活的关系，培养爱鸟护鸟的意识。

【教学重点】

1、掌握鸟类的主要特征及变温动物和恒温动物。

2、理解鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生理特点。

【教学难点】

探究、总结鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生理特点。

【教学过程】

一、导入新课，明确学习目标（约3min）

PPT自动播放许多种鸟的图片。导入课题：鸟

设计说明：首先请学生欣赏许多种美丽的鸟的图片，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，营造课堂学习氛围。

第六节

鸟

二、自主学习

自学课本第30—34页内容，填空，并在课本中画出相关内容。

1、脊椎动物中种类数量最多的一个类群是 ，其次是 。

2、体温随环境温度的变化而改变的动物，称

，如 、 、 。 体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，称 ，如 和哺乳动物。

3、鸟体表 。前肢变成 ，其上生有几排大型的羽毛，是鸟的飞行器官。

4、鸟的骨骼 、 、 ，有些骨内部中空，胸骨上高耸的突起叫作 ，用于附着发达的 ，为飞行提供动力。

5、鸟的呼吸作用旺盛。鸟类进行气体交换的场所是 ，体内发达的 具有辅助呼吸的作用。

生物世界妙趣横生

探索自然永无止境

1

6、鸟的主要特征是： ； ； ； 。

设计说明：自学3min后，小组长组织本组成员检查做题情况（约2min），之后，教师抽查以了解学生完成情况，同时也是对小组合作学习的督促。

三、合作探究

小组成员合作完成，派代表展示。

〔小资料〕

1.有关鸟类消化特点的资料

雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。

雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟，世界上最小的鸟类，一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~1000克肉。

2.鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较

心脏

占体重的百分比% 心搏次数/min 0.42 1.71 1.68 2.37 72 135~244 514 615

〔讨论〕

人

鸽

金丝雀

蜂鸟

1、试分析、总结鸟适于飞行的形态结构特点和生理特点。

2、举例说明鸟与人类生活的关系。（提示：应从利弊两方面着手）

设计说明：独立思考3min再讨论7min后，抽签决定小组展示题目，这种随机性很好地避免了学生只准备所要展示题目，同时还可做好提出异议和补充的准备，提高课堂效率。

四、成果展示，教师引导、点拨，小组间点评（约15min）

1、题目1设计说明：结合课本及所给资料，讨论，得出鸟适于飞行的特点有哪些，从而得出“鸟的全身都为飞行而设计。”

2、题目2设计说明：认识鸟与人类生活的关系，培养爱鸟护鸟的意识。

五、随堂检测（约5min+3min）

〔把握基础〕

1、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”白鹭在空中振翅飞行的动力主要来自(

)

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2

A.背部肌肉

B.两翼肌肉

C.腹部肌肉

D.胸部肌肉

2、鸟飞行时的呼吸特点是

(

)

A．肺和气囊都进行气体交换

B．只有气囊在进行气体交换

C．呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换

D．只在肺部进行气体交换

3、在日常生活中，可以见到家鸽在飞行时也排出粪便，这是因为

(

)

A．吃的食物太多

B．消化吸收不良

C．直肠短，不能贮存粪便

D．无膀胱，不能贮存粪便

4、下列哪项不是动物体温恒定的意义

(

)

A.适于动物飞行

B. 减小动物对环境的依赖性

C. 增强动物适应环境的能力

D. 扩大动物的分布范围

〔巩固提高〕

5、下面哪一组是鸟特有的特征？

(

)

a.体表有羽毛

b.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

c.体温恒定

d.通过产卵繁殖后代

e.前肢覆羽成翼

f.善于飞行

A.a c f

B.b c d

C.a b e

D.b e f 6、有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。

设计说明：随堂检测题，既是对所学知识的巩固，也是对学生学习效果的检查。

有基础题和提高题之分，以满足不同层次学生的需求，因材施教，体现分层次教学。

六、课堂小结

（约3min）

1、本节课，我们学习了（

）

2、鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！

七、板书设计

第六节

鸟

一、1.恒温动物

三、鸟的主要特征

2.变温动物

二、鸟适于飞行的的特点

四、鸟与人类生活的关系

体形、体表、骨骼、肌肉

消化、呼吸、循环系统

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探索自然永无止境

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