第一节　水中生活的动物优秀教案

第四节

鱼

【学习目标】

1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2.概述鱼类的主要特征

。

3.举例说明鱼类与人类生活的关系。 4.鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 【学习重点】

1．鱼类的主要特征。

2．鱼类与人类生活的关系。

3.鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 【学习难点】

鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

【学法指导】

通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。通过学生探究活动、课外实践活动、收集资料等完成难点知识的理解。通过对动物的比较研究，清楚各种动物不仅在外部形态方面与环境是相适应的，而且从生理方面和行为方面也是适应环境的。

【预习案】

2.你知道的鱼类有哪些？写出它们的名字。比一比谁写的最多最快。

1.目前已知动物的种类大约有 种，可以分为＿＿ 和

＿ 两大类。 3.鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠 来获取食物

和防御敌害。

二是能够在水中 。

4..四大家鱼： 、 、 、 。

5．鱼的呼吸：呼吸器官是 。鲫鱼身体的背部呈

＿＿＿＿＿

色，腹部呈 色，这种体色对鲫鱼生活的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.鱼与我们人类的生活有怎样的关系？

【探究案】

认真阅读教材，仔细观察相关图片，充分思考、讨论，完成下列问题：

1．鱼类的外形有什么特点？这些特点有利于克服水中运动时的阻力吗？

2．有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？

3.池塘中的鱼在黎明时，为什么会出现浮头现象？天亮后（太阳出来）为什么就停止了浮头？

4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？

【训练案】

1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（ ）

A．体表大多被有鳞片 B．用鳃呼吸

C．体内有脊柱 D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳

2、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在（ ）

A．吞咽食物 B．喝水 C．呼吸 D．散热

3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可以判断鱼是否新鲜的依据是（ ）

A．鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色

C．身体有无伤痕 D. 体表是否湿润

4.下列生物中是鱼类的有（ ）

①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼

A．①②⑥ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥

5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ ）

A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭

B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料

C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业

D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活

6. 下列属于脊椎动物的是（ ）

A．虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D. 乌贼

7.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的黏液，鱼体表黏液的作用是（ ）

A．预防人类捕捉 B. 减少运动阻力

C．保持体表湿润 D. 辅助呼吸

8.完成下面图解。

鱼

体形

体表特点官呼官吸器官运动方式

9.进入水体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化?

【我的疑惑】

【学后反思】