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安图三中“互助研展”模式生物科导学案班级： 姓名： 日期：20161104 编号380816 编制人：蹇兆清检查人：【课 题】：第二节细菌【课节】第1课时 【课型】：新授课 流程温故与导新学习活动及学法指导情境导入：以猜谜的形式导入本节新课【最强大脑】（71-42页）最先发
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第二节 细菌教学设计实例
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关键词：第二节 细菌教学设计实例
正文
安图三中“互助研展”模式生物科导学案
班级： 姓名： 日期：20161104 编号380816 编制人：蹇兆清
检查人：
【课 题】：
第二节细菌
【课节】
第1课时 【课型】：新授课 流程
温故与导新
学
习
活
动
及
学
法
指
导
情境导入：以猜谜的形式导入本节新课
【最强大脑】（71-42页）
最先发现细菌的是谁？怎样发现的？阅读71页细菌的发现，把你认为重要的圈下来，并识记。。
（一会合上书，回答老师随机提出的问题）
【走进实验】
1、根据动画，了解巴斯德的实验
2、让我们走进巴斯德
【独学互助】（72-74页）
1.细菌的个体_______,大约______个细菌堆积起来才有一颗米粒大，在______镜下才能看也到。
探2.细菌的种类有_______、_______、_______。
究3.细菌都是_______细胞的，每个细菌都是_______生活的。
与4.细菌是靠__________________生活的
生5.细菌的生殖_________________ 成
6.
细菌的基本结构
植物细胞的基本结构
动物细胞的基本结构
展示与交流
1、1—5题，以抢答形式出现
2、（1）先由两名学生，以第一人称的形式介绍动物细胞和植物细胞
（2）发现了新朋友---细菌，请你自我介绍一下
（3）三个“人”各自吹捧，我有哪些结构，你没有
（4）相互间找出共同之处
（5）重点讲解细菌结构
知识反馈：
【考考你】加油哟！
1、被称为“微生物学之父”的是 （ ）
A列文虎克 B巴斯德 C弗莱明 D达尔文
2、细菌与动植物细胞相比，共同的结构是都具有 （ ）
A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D叶绿体
3、以下不属于巴斯德的发现的是 （ ）
Ａ证明了细菌是原来已存在的细菌产生的 拓展与总结
Ｂ发现了乳酸菌、酵母菌
Ｃ提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法
Ｄ制作了放大200-300倍的显微镜观察了细菌
4、下列有关细菌的叙述中，错误的是 （ ）
A荚膜和细胞壁对细菌起保护作用 B细菌为单细胞生物
C有些细菌有鞭毛 D细菌细胞内没有遗传物质
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关于本教案的常见问题
Q：第二节 细菌教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第二节 细菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。