Section A名师教学设计

Unit7 Food Festival Topic 1 We‘re preparing for food festival. Section A 学习目标：

1.我要掌握新单词：task、poster、touch、success、imagine、soup、cheese、cookie、pancake、set、blind. 2.掌握that引导的宾语从句. 3.我会学会关爱他人，扶贫济困。

4.我会用英语征求对方意见并能对对方提出的意见或建议作出正确应答。

二、自学质疑

1.在课本上找出单词并知道意思：task、poster、touch、success、imagine、soup、cheese、cookie、pancake、set。

2.自学Unit7.Topic1.Food Festival. Section A.1a 找出下列短语和句子.划上下划线并翻译。

Know about________

free the children ________

food festival_________ Start to do sth_________ turn to sb _________ make a poster _________ Get in touch with_________ think about __________ try one’s best _________ 3.细读1a.一起欣赏flash in 1a 完成1b和1c，并能读和翻译。

三、合作探究

1.观察1a，总结拓展

I will turn to our teachers. Turn to sb.=_____________,意为“向某人求助”。

Try one’s best 相当于__________one’s best,意为“尽某人最大的努力”，后须跟动词_______,表示“尽某人最大的努力做某事”。

2.借助图片和例子讨论美食节会是什么样子的. 3.小组根据2部的例子.讨论应该为美食节活动做些什么准备。

4.听对话完成课本上3部分。

当堂检测

一、用括号中所给单词的适当形式填空。

1.We all know that failure (失败) is the mother of _________ (succeed). 2.We will try our best ________ (pass) the final exam. 3.Could you tell me how _________ (answer) the question? 4.Peter is a _________ (Canada) boy. He is living in China with his parents now. 5.Kate needs ________(take) the train to go there. 二、根据汉语意思完成下列英语句子，每空一词。

1.我想，周日我们可以在学校的运动场上举办美食节。

I think we can _______ ________ ________ ________ on our school playground on Sunday. 2.我不知道怎样和他们取得联系。

I don’t know how to _______ _______ _______ ________ them. 3.琳达正考虑这个周末做什么。

Linda is _______ _______ what to do on this weekend. 4.你了解这位著名的作家吗？

Do you _______ _______ the famous writer ? 5.晚饭前苏珊经常帮妈妈摆放家具。

Susan often helps her mother ______ ______ ______ before dinner.