资料摘要
3．3可能性的大小学习知识：1、了解概率的意义，知道概率是对事件发生大小的可能性的度量。2、了解在各种结果发生的可能性都相同的情况下，一个事件发生的概率求法. 3.知道比然事件和不可能事件的概率以及不确定事件概率的范围。教学重点：概率的概念及其表示。会计算简单事件发生的概率。. 教学难点：事件发生的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8.2 可能性的大小
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 191
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-29 08:05:00
- 来源学校
- 学校：沛县朱寨镇闫集中学
8.2 可能性的大小教学设计案例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8.2 可能性的大小教学设计案例
正文
3．3可能性的大小
学习知识：
1、了解概率的意义，知道概率是对事件发生大小的可能性的度量。
2、了解在各种结果发生的可能性都相同的情况下，一个事件发生的概率求法. 3.知道比然事件和不可能事件的概率以及不确定事件概率的范围。
教学重点：概率的概念及其表示。会计算简单事件发生的概率。. 教学难点：事件发生的条件构成比较复杂时概率的计算。. 学习过程：
一、创设情境，引入课题
现实生活中，为了强调某件事情一定会发生，有人会说“这件事百分之二百会发生”。这句话在数学上对吗？
（引出课题）-------可能性的大小
二、自主学习合作探究
1．在日常生活中，我们常常会遇到可能性大小的情况，下面是描述生活中有关可能性大小的几个例子，你能理解其中的含义吗？
（1）在正规乒乓球比赛开始时，发球权是这样决定的：裁判员将一个乒乓球握在手里，由运动员来猜球在哪只手中，猜对者先发球，双方运动员猜中的可能性相同吗 ？
（2）从4张花色不同的扑克牌中任意抽取一张，有4种不同的结果，每种结果发生的可能性一样吗
？ 这种可能性可以用数表示出来吗 ？
一个事件发生
的可能性的大小可以用一个数来表示，我们把这个数叫做这个事件发生的概率。
三、交流与发现
1、P（E）=事件E可能发生的结果数/所有等可能结果的总数。
（1 ）小亮从装有2个红球、3个黑球的袋子中向外摸球，红球和黑球的
大小和质量都相同。取出一个为红球的
概率是多少? 袋子中有2个红球、3个黑球，共5个球。每个球被取出的
可能性
是
相同的
，由于有2个
红球，所以任意取1个
球时，取出红球的
概率是：P ( 取出红球 )=2/5 在一次实验中，如果各种结果发生的可能性都相同，那么一个事件E发生的
概率是p (E)=事件可能发生的结果数/所有等可能结果的总数 2．应用新知，尝试解决，拓展提升 ：
抛掷一枚6个面上分别刻有1，2，3，4，5，6个点的均匀小立方体。小立方体落定后，（1）“小立方体朝上一面的点数不大于6”是什么事件？它的概率是多少？（2）“小立方体朝上一面的点数能被10整除”是什么事件？它的概率是多少？（3）“小立方体朝上一面的点数是3的倍数”是什么事件？它的概率是多少？（4）朝上的一面是
数字3的概率是多少？（5）朝上的一面是偶数的概率是多少？（6）是正数的概率是多少？是负数的概率是多少？
3．一般地，当事件E为必然事件时，P=1 。
当事件E为不可能事件时，P（
E ）=0
当事件E为不确定事件时，P（E）在0与1之间 , 总之，任何事件E发生的概率P （E ）都是0和1之间（包括0和1 ）的数，即 0 ≤P（E）≤1 。
四．巩固练习 1、 102页练习1 ，2 ，3 2、探究活动：使学生了解游戏对双方公平就是双方获胜的可能性相等。
五、梳理知识
1、本节课你最大的收获是什么？
必然事件发生的概率是1（100%）；不可能事件发生的概率是0；不确定事件发生的概率是大于0而小于1。
P（
E）=事件E可能发生的结果数/所有等可能结果的总数。
2、你还有什么新的发现？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-29 08:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 191
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_91331
来自：学校：沛县朱寨镇闫集中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8.2 可能性的大小教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8.2 可能性的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。