课题1　金属材料教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第八单元金属和金属材料课题1 金属材料学习目标1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1　金属材料

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-12 09:33:00

来源学校

学校：重庆市万盛经济技术开发区关坝中学

课题1　金属材料教学设计

未知

2019-06-12 09:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题1　金属材料教学设计

正文

第八单元金属和金属材料

课题1 金属材料

学习目标

1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。

3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金

4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途

一

自主学习自学教材在书上重要词句下勾画上线

阅读课本第2-5页内容，思考以下问题：

1、金属材料的种类有哪些？

2、跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？

3、什么是合金？合金是纯净物吗？

4、铁常见的两种合金是什么？其组成如何？

二

合作探究

任务分配到小组，小组合作探究学习，老师巡、察、听、看

进行个别辅导

[交流学习] 小组内交流讨论：物质性质与用途之间的关系。

[精讲点拨]并不是所有含金属元素的物质都是金属材料，例如铁矿石中含有铁元素但不是金属材料，在考虑物质的用途时，不光要考虑其性质，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。

[观察思考] 观察老师演示[实验8-1]，并完成下表

性质比较

光泽和颜色

硬度

结论

现象

黄铜

铜

焊锡

锡

[交流学习] 1．通过观察[表8-2]你得出什么结论？

2．通过上述现象及结论总结纯金属与合金性质有何不同？

三

展示交流

四

反馈与检测

1、金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm,熔点为1725℃，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（）

A、保险丝 B、医疗器械 C、潜艇外壳 D、眼镜架

2、古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名称的由来。铅条能像现代铅笔一样写字，这一现象与下列铅的性质有关的是（）

A、硬度小B、熔点低C、密度大D、能导电

3、下列关于合金的说法正确的是（

）

A．合金不能导电、传热

B．合金属于纯净物

C．合金没有延展性

D．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同

4、生铁和钢的主要区别是（）

A、是否为纯净物 B、含碳量不同C、机械强度不同 D、铸造性不同

5、人类的日常生活离不开合金，下列物质不属于合金的是（

）

A、制门窗的硬铝 B、制烟囱的白铁 C、制铁锅的生铁 D、制手术刀的不锈钢

6、用镍钛合金制成的宇宙飞船自展天线，在低温下被折叠，进入太空后，在阳光照射下可重新展开，恢复成原状。关于此天线制作材料描述错误的是（）

A.具有形状记忆功能 B.具有很低的熔点

C.具有良好的延展性 D.具有良好的导电性

五

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：课题1　金属材料教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　金属材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题1　金属材料教学设计