课题1　金属材料第二课时教学设计

课题：

课题1

金属材料

区七中

曹金三

课时：

2课时

第一课时

课型：

新课讲授

教学目标：1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；

2.通过讨论，探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力；

3.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

教学重点：1.认识金属物理性质的相似性与差异性；

2.物质性质与用途的关系；

教学难点：物质性质与用途的关系；

教学器材：金属制品：曲别针、铝箔、铜丝、水龙头、小灯泡、电池、酒精灯、铁架台等

挂图：PPt上挂图（飞机、轮船、桥梁）等

教学过程：

一、教学导入

【教师展示】 1.金属制品（实物）： 铝箔、铜丝、铝丝、铁丝、曲别针、水龙头、硬币、等

2.金属制品图片（PPt上）： 飞机、轮船、桥梁等

【设问1】 这些实物或图片中的物质都是由什么制成的？

【学生交流、回答】 都是由金属材料制成的。

【设问2】 金属材料与我们的生活，生产有什么关系？

【学生交流、回答】 1、日常生活离不开金属；2、交通离不开金属；等等

【引入】

大家对金属材料有了一定的认识，认识到它们的重要性，----也就是说“人类离不开金属”

本单元我们就来学习金属和金属材料。

二、教学新课

【板书】 第八单元 金属和金属材料

课题1 金属材料

一、几种重要的金属

1、金属材料：包括纯金属以及它们的合金。

【设问】 根据你的生活经验，

你知道的金属有哪些？最常见的金属又有哪些？

【学生交流回答】 最常见的金属有：铜、铁、铝

【讲解、导入】 商代制造出精美的青铜器；春秋战国时期就会冶铁炼钢（P2图片 青铜奔马、铁狮子）100多年前，铝才得到了利用；

2、人类以金属材料的使用作为标志划分时代的

石器时代-------------青铜器时代-----------------铁器时代--------------Al的利用（100多年前）

【导入】

下面我们就以铜、铁、铝为例，来对金属物理性质进行探究

3、金属物理性质的相似性与特性

【教师展示】

引导学生观察，多种金属的颜色和光泽。（注：必须用砂纸打磨后观察；铁块与铁粉、铜、金）

【交流讨论】 结论：金属颜色的相似性与特性（见PPt表）

【教师展示】

引导学生观察，多种金属的状态。（注：水银温度计）

【交流讨论】 结论：金属状态的相似性与特性（见PPt表）

【学生参与实验1】 铁丝、铜丝、铝丝的导电性

【学生观察现象】 小灯泡是否发光，亮度是否相同。

【结论】 金属导电性的相似性与特性（见PPt表）

【学生参与实验2】 铁丝、铜丝、铝丝的导热性

【学生观察现象】 学生用手感受金属一端是否发烫。

【结论】 金属导热性的相似性与特性（见PPt表）

【教师引导】 观察P3 表8---1密度、硬度、熔点。（Hg 液体）

【结论】 金属密度、硬度、熔点的相似性与特性（见PPt表）

【教师展示】

引导学生观察 铝箔（----展性）、铁丝、铜丝（----延性）、曲别针弯曲------课本P3 【结论】 金属延展性的相似性与特性（见PPt表）

【导入】

引导学生观察表8---1得部分金属之最。

引导学生思考年产量、人体最高金属、地壳中最高金属。

4.金属之最

【结论】 见PPt上

【投影展示】讨论：

1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？

【讨论交流、回答】 因铁的硬度大，铝的硬度很小。若菜刀、镰刀用铅制，容易卷曲；而锤子用铅制，很容易变形。

2、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？

【讨论交流、回答】虽然钨、锡都能导电，但钨的熔点高，锡的熔点低。锡丝熔断

【结论】 物质的性质决定了物质的用途。

3、银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

【讨论交流、回答】 银的价格比铜贵许多

4、为什么有的铁制品如水龙头等要渡铬？如果镀金怎么样？

【讨论交流、回答】镀铬：1.可增加水龙头的硬度，而使其不易变形；2、不易生锈；3.可使之美观大方；镀金更好看，更耐磨，但不经济。

【结论】

除了考虑性质外，还应考虑价格、是否美观。

5、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？

【讨论交流、回答】资源丰富、无毒轻便、耐磨耐腐蚀、美观、易加工

【结论】资源丰富、对环境的影响、废料是否易于回收

【小组讨论，交流】得结论

5.考虑物质的用途时，应考虑哪些因素

【结论】见PPt上

三、归纳与小结

【板书设计】

第八单元 金属和金属材料

课题1 金属材料

一、几种重要的金属

1、金属材料：包括纯金属以及它们的合金。

2、以金属的发现、利用为标志划分时代的

3、金属物理性质的相似性与特性

4.金属之最

5.考虑物质的用途时，应考虑哪些因素

四、课堂练习

优佳P115 1、2 练习1 P116 11、12 五、课外作业布置