综合应用教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

9.5多项式的综合应用教案【教学目标】1.进一步熟悉提公因式法、平方差公式、完全平方公式分解因式. 2.学生能根据不同题目的特点选择较合理的分解因式的方法. 3.知道因式分解的方法步骤：有公因式先提公因式，以及因式分解最终结果的要求：必须分解到多项式的每个因式不能再分解为止. 【重、难点】知道因式分

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

156

下载次数

更新时间

2019-05-13 08:50:00

来源学校

学校：灌云县图河中学

综合应用教案设计范例

未知

2019-05-13 08:50:00

156

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合应用教案设计范例

正文

9.5多项式的综合应用教案

【教学目标】

1.进一步熟悉提公因式法、平方差公式、完全平方公式分解因式. 2.学生能根据不同题目的特点选择较合理的分解因式的方法. 3.知道因式分解的方法步骤：有公因式先提公因式，以及因式分解最终结果的要求：必须分解到多项式的每个因式不能再分解为止. 【重、难点】

知道因式分解的步骤和因式分解的结果的要求，能综合运用提公因式法，运用公式法分解因式

一、情境创设

引导学生复习因式分解的概念以及提公因式法分解因式、运用公式法分解因式的

方法，通过知识结构图让学生将所学的知识联系起来，为本节课的学习做出充分的准备．二、探究活动

（1）师生共同回顾前面所学过的因式分解的方法．

提取公因式法、运用公式法，并说明公因式的确定方法及公式的特征．

（2）整理知识结构图．

提公因式法：关键是确定公因式

因式分解

平方差公式：

运用公式法

a2－b2＝（a＋b）（a－b）

完全平方公式：

a2±2ab＋b2＝（ab）2 a、b可以是具体的数，也可以是任意的单项式和多项式．

观察、思考，并归纳、小结得出提取公因式法、运用公式法，并说明公因式的确定方法及公式的特征．

项式，有时需同时用到几种不同的方法，才能分解完全．

三、例题讲解例1

把下列各式分解因式．

（1）18a2-50

（2）2x2y－8xy+8y

（3）a2(x-y)-b2(x-y)

（4）

a4-16

（5）81x4－72x2y2＋16y4

思考并作答（根据实际能力表现，可安排小组讨论）．

引导学生回忆多项式的因式分解首先要根据多项式的特点，选择使用恰当的方法去分解，对于有些多四、

课堂练习

把下列各式分解因式：

（1）2ax2-2ay4

（2）-2xy-x2-y2

（3）3ax2+6axy+3ay2（4）（a+b）-a2（a+b）

（5）x4-81

（6）x4-2x2+1 （7）x4-8x2y2+16y4

（8）（x2-2y）2-（1-2y）2

五、小

结

（1）分解因式的基本方法和步骤；

方法

步骤：

（2）学会检查每一个多项式的因式都不能分解为止

六、作业

P87页7、8

关于本教案的常见问题

Q：综合应用教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合应用教案设计范例