Section D优秀教学实录

Unit 7 Topic3 SectionD读写课教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：

1) ①掌握单词及词组：balanced diet, in short, not only ... but also ②掌握句子:We should eat regularly./We should not only eat enough, good and healthy food but also eat regularly. 2.能力目标: 学生掌握一定的阅读理解能力，会用英语谈论均衡饮食的问题，进一步掌握副词的比较级和最高级的用法。

3）

能够综合运用所掌握的知识来描述自己的good habits会带来怎样的生活。

4)

通过自己描述自己的good habits来达到熟练运用所学知识的目的。

3. 情感目标：

通过教学，使学生掌握如何谈论饮食的话题，如何在日常生活中树立起不吃或少吃垃圾食品，注意饮食均衡，注重科学的饮食习惯的意识，并能主动关系家人健康。

二、教学重难点

1.重点：掌握词汇balanced diet, in short, not only ... but also；

2.难点：

1) 能运用所学的知识及提示来阅读相关个人饮食习惯，并能完成相关任务。

2）能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己的饮食习惯会带来怎样未来的生活。

3）复习要单元所学的重点知识点，并完成相关写作任务。

三、教学过程

Step 1 Review

复习食品名称，导入新课。

What do you usually for breakfast/lunch/supper ? I usually have/eat ... 1. (头脑风暴：复习食品名称，为讨论健康饮食做准备。)

Step 2 Presentation

呈现本课1a。

1. (教师出示一个肥胖男孩的饮食习惯图片，让学生讨论什么样的饮食才是健康饮食。) 2. (学生分组讨论，教师总结并呈现目标语言及生词。) 1. We need to have enough food, never too much or too little. 2. The food must be clean and we should cook it properly.

3. It’s very important for us to keep a balanced diet. 4. In short, we should not only eat enough, good and healthy food but also eat regularly.

(师讲解目标语言并教生词，其中学生必须掌握：balanced diet, in short, not only … but also…；理解: properly, regular, freely；了解regularly。) 3. (让生读1a，迅速找出答案。)How to keep a balanced diet? (让几名学生回答，或分组讨论。) Step 3 Consolidation 巩固练习1b，完成2。

1. (让学生再读一遍文章，完成1b。核对答案

2. (根据本单元所学知识，结合中国饮食习惯，给美国女孩罗斯写一封电子邮件，完成2。) Step 4 Writing How to keep healthy eating ? 要求：.1.Introduction（引言）

2.conclusion（结论）

3.Key word :First.Second. Third.

in short, not only … but also…