课题2　金属的化学性质优秀教学设计｜教案在线预览

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金属的化学性质导入：回顾旧知：金属有哪些共有的物理性质回忆镁、铁燃烧的现象及化学方程式一．金属与氧气的反应【活动元一】探究Mg、Al、Fe、Cu四种金属在干燥的空气中的变化情况镁条铝片铁片铜片放置数天后结论【活动元二】探究铁铜在高温下的反应在空气中加热铁片和铜片铁片铜片加热后（现象）结论铜加热后的化

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所属课文：课题2　金属的化学性质

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2019-12-18 12:50:51

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学校：芷江侗族自治县大树坳中学

课题2　金属的化学性质优秀教学设计

未知

2019-12-18 12:50:51

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关键词：课题2　金属的化学性质优秀教学设计

正文

金属的化学性质

导入：回顾旧知：金属有哪些共有的物理性质

回忆镁、铁燃烧的现象及化学方程式

一．

金属与氧气的反应

【活动元一】探究Mg、Al、Fe、Cu四种金属在干燥的空气中的变化情况

镁条

铝片

铁片

铜片

放置数天后

结论

【活动元二】

探究铁铜在高温下的反应

在空气中加热铁片和铜片

铁片

铜片

加热后（现象）

结论

铜加热后的化学方程式：

结论：这几种金属的活泼性大致为：

问题1：“真金不怕火炼”说明什么？

【练习一】铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？

【练习二】黄铜是铜与锌的合金，单纯从颜色、外形上看，与黄金极为相似，很难区分，社会上经常有不法分子用黄铜假冒黄金进行售卖。你可以用什么方法区分真假黄金？

【活动元三】

探究金属与酸的反应

金属镁、锌、铁、铜同盐酸和稀硫酸的反应。

活动任务：

1、探究镁、锌、铁、铜四种金属能否与酸反应；

2、比较不同金属与酸反应的剧烈程度。

3、用燃着木条放的试管口，验证生成的物质。

活动步骤：

1、分别向装有镁、锌、铁、铜四种金属的四支试管中加入少量盐酸或稀硫酸。（提示：按顺序加入）

2、仔细观察加入酸后金属表面是否产生气泡？产生的剧烈程度如何？

3、待产生气泡一会儿后，用燃着木条放在试管口，验证生成的气体。

4、将观察到的现象和相关反应的化学方程式填写在书上

（A组：金属与稀盐酸反应）

金属

铜

铁

锌

镁

（B组：金属与稀硫酸反应）

金属

铜

铁

锌

镁

现

象

反应的化学方程式

现

象

反应的化学方程式

【学以致用】黄铜和黄金除，了用加热方法外，还可以用什么方法鉴别？

小结：

置换反应：

回顾我们学过的反应类型：

化合反应（特点）：

分解反应（特点）：

置换反应（特点）：

【练习三】判断下列反应的基本反应类型

1.3Fe + 2O2 ══

Fe3O4

2.2Mg + O2

══

2MgO 3.2KMnO4 ══

K2MnO4 +MnO2 + O2

4.C +2CuO ══

2Cu + CO2

5.2Al +6HCl ══

2AlCl3

+ 3H2

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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