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课题2　金属的化学性质ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：课题2　金属的化学性质ppt配用优秀教学设计

正文

课题

学习目标

金属的的化学性质

1．了解常见金属的特性及其应用；

2．通过对金属性质的实验探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法； 3．通过金属与酸反应的剧烈程度和金属跟某些盐溶液能否发生置换反应的实验，探究金属的活动性顺序。

重点

难点

使学生初步形成物质性质决定物质用途的观点

金属活动性顺序的理解和应用

预习提问

金属的物理性质：熔点、延展性、光泽

自学内容

熟记金属活动性顺序表

了解金属铝抗腐蚀性的原因

置换反应的概念

自学测试

金属活动性顺序表及变化规律

铝抗腐蚀性的原因

置换反应的概念

点拨分析

1.早在1776年，亨利·卡文迪就发现金属能置换出酸中的氢。在学习酸的知识时，我们已经知道盐酸、稀硫酸能与铝、铁等金属反应放出氢气，但是否所有的金属都能与盐酸、稀硫酸反应放出氢气呢？金属与盐酸、稀硫酸放出氢气的反应剧烈程度是否相同呢？

2.我国劳动人民在十六世纪就已发现铁与铜盐溶液作用能得到金属铜。西汉的《淮南万毕术》中的“曾青（2CaCO3﹒Cu(OH)2）得铁则化为铜”、东汉的《神农本草经》中的“石胆(CuSO4·5H2O)能化铁为铜”等的记载。金属与某些盐溶液能否发生置换反应，也可说明金属活动性的强弱。活泼性较强的金属能将活泼性较弱的金属从它的盐溶液中置换出来

探究内容

在3支试管中各加入少量等体积、等浓度的盐酸（或稀硫酸），分别在试管中加入经砂纸打磨过的洁净的铁钉、1根镁条和铜丝，观察反应现象，并比较其反应的剧烈程度。

【学生实验】观察实验现象，并分析得出结论：（1）上述实验中，能与稀盐酸（或稀硫酸）反应置换出氢气的金属有

。（2）金属与稀盐酸（或稀硫酸）反应置换出氢气的剧烈程度为。（3）活动性强的金属能与稀盐酸（或稀硫酸）反应置换出氢气，金属的活动性越强，金属与盐酸、稀硫酸放出氢气的反应越剧烈。据此，你认为镁、铜、铁的金属活动性由强到弱的顺序为。

通过实验比较铜、铁两种金属的金属活动性。

（1）运用金属活动顺序表，回答下列问题。

当堂测试

（A）在学习常见酸的性质时，曾提到它们都能够跟“某些金属”发生置换反应。你认为这里的“某些金属”是指金属活动顺序表中的哪些金属？

（B）人类到十九世纪才冶炼出金属铝单质，为什么获得单质铝要比获得单质铜晚得多？

（C）为什么自然界中金、银能以单质存在，而其他大多数金属都不是以单质的形式存在？

（D）你知道铝和铁的金属活动性强弱的顺序了吗？请设计实验探究铝和铁的金属活动性强弱。

（E）化工生产上许多接触到稀盐酸的设备都要在钢铁表面搪瓷，许多零部件（如阀门）用铜制造，而不用钢铁制造。你能说出其中的道理吗？

（2）下列物质中，属于金属材料的是（）

（A）铜（B）氧化铁（C）碳（D）

生铁

解疑分析

位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢，而不是浓硫酸、硝酸。

位于前面的金属能把位于后面的金属从它的化合物溶液中置换出来，其化合物的溶液必须是可溶性的盐溶液。

教师归纳

本节课的重点内容为金属活动性顺序以及置换反应

布置任务

镁、锌、铁、铝四种金属与盐酸、稀硫酸反应的化学方程式

课后反思

大部分同学能熟记金属活动性顺序

个别同学在书写化学方程式上存在问题

资料摘要

课题2　金属的化学性质ppt配用优秀教学设计