课题3　溶质的质量分数板书设计｜教案在线预览

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九年级化学教案——第九单元溶液化学年级九班级课时课题3 溶质的质量分数(1) 知识与技能：1、掌握溶液中溶质质量分数的概念，并能利用溶质质量分数的概念进行计算。2、掌握溶液配制的实验操作步骤。过程与方法：通过学习培养学生的关于溶液的计算能力和与化学方程式相联系的综合计算能力。情感态度与价值观：培养

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所属课文：课题3　溶质的质量分数

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课题3　溶质的质量分数板书设计

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关键词：课题3　溶质的质量分数板书设计

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九年级化学教案——第九单元

溶液

化学

年级

九

班级

课时

课题3 溶质的质量分数(1) 知识与技能：1、掌握溶液中溶质质量分数的概念，并能利用溶质质量分数的概念进行计算。

2、掌握溶液配制的实验操作步骤。

过程与方法：通过学习培养学生的关于溶液的计算能力和与化学方程式相联系的综合计算能力。

情感态度与价值观：培养学生的综合思维能力。

重点

溶质质量分数有关计算，及其综合计算，溶液配制的实验操作步骤。

难点

溶质质量分数的计算及其综合计算。

教学

烧杯、托盘天平、玻璃棒、氯化学习用

用具

钠、硫酸铜、量筒

具

教学过程

注解

.一、引入：

演示: 展示一杯硫酸铜溶液，倒出一部分于另一个烧杯中，并加入少量的水，然后比较两杯溶液的浓稀情况。

二、新授：

1、溶质质量分数：

实验探究：在室温下，在三个小烧杯中各加入20毫升水，然后分别加入0.1克、0.5克、2克五水硫酸铜，用玻璃棒搅，使硫酸铜全部溶解，比较三种硫酸铜溶液的颜色，在这三种溶液中，哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？你判断的根据是什么？

烧杯编溶液颜溶剂质溶质质溶液质溶质质号

色

量/g 量/g 量/g 量分数

讲解：表示溶液的浓稀情况我们可用溶质的质量分数来表示: 溶质质量

溶质质量分数== ————

—

×100% 溶液质量

快速写出以下两种溶液中溶质的质量分数：

溶质质量溶剂质量现象

溶液中溶质质量分数

/g /g 10 90

20 80

讨论：已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g。有人说：“20℃时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%。”这种说法对吗？为什么？

2、配制一定溶质质量分数的溶液：

探究：要配制50克8%的氯化钠溶液，写出各项步骤：

（1）、计算： 50*8%=4(克) 50 – 4=46(克) （2）、称量：用托盘天平称取4克氯化钠，(注意: 托盘两边要各科目

课题

教学

目标

放一张质量相同的纸。)再用量筒量取46毫升水。

（3）、溶解：先把氯化钠加入到烧杯中，然后把水倒入，用玻璃棒不断搅拌，至全部溶解。

（4）、装瓶贴签。

3、习题巩固：(1)实验室要配制80克15％的硝酸钾溶液，需要硝酸钾和水各多少克？并写出实验步骤。

(2)把50克98％的浓硫酸（密度：1。84克/厘米3）配制成20％的稀硫酸，需要浓硫酸，水各多少毫升？

4、例题讲解：一定质量的锌粒和50克19。6%的稀硫酸恰好完全反应，问生成氢气多少克？

解：设生成氢气的质量为X 50 * 19.6% ＝ 9.8(克) Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑

98 2 9.8克 X 98 ：2 == 9.8克

：X X ==0.2克

答：生成氢气的质量为0.2克。

三、归纳小结

四、巩固练习：课后习题1—6题

五、作业：《基础训练》

板

书

设

计

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：课题3　溶质的质量分数板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　溶质的质量分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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