第二节细菌教案设计范例是什么类型的资料？

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第二节　细菌教案设计范例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 细菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二节　细菌教案设计范例

正文

4.2

细菌

教学设计

题

目

第二节

细菌

教者

赵冬月

单位

盘锦市魏书生中学

教材类型

人教版

教学目

标

教学方法

教学环节

课前复习

导入

1、定向

2、自学

3、讨论

4、答疑

1、了解细菌的发现；

2、掌握细菌的主要特征；

3、通过将细菌与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。

教学难点：

教学目标

3 教学用具

多媒体

适用年级

师

生

活

动

学生积极回答问题，教师对其作出判断和评价

学生可根据教师的提示说出细菌，说不出来的话教师可直接说出。

一名学生大声读学习目标，师生共同明确本节目标。

学生认真阅读教材相关内容，完成自学习题，教师对学生汇报答案予以校正。

先独立思考，再合作交流

认真记忆。

小组合作讨论，共同分析，

教师引导，获得答案。

教师解决学生问题，没有问题后给学生适当时间记忆本节八年级

教学重点：

教学目标2 六步教学分组学习法

教

学

过

程

教师展示几道上节课学习的重点问题对学生提问，巩固旧知。

由之前对动物类群和植物类群的学习，提示学生生物圈中生物还有其他生物的存在，这些其他生物中的比较主要的类群就是细菌，导入新课。

设计意图：以复习旧知为前提，激发学生对未知知识的好奇心，从而对新知识产生兴趣。

多媒体展示学习目标。

设计意图：有目的的进行学习，有助于学生对重难点内容的把握，进而顺利完成教学目标。

自主学习一

细菌的发现

展示自学习题，内容简单易于理解。

自主学习二

细菌的形态结构及生殖

重点内容，但是相对简单容易理解，给学生充足时间通过自学完成自学习题，并小组校对答案，汇报后给适当时间记忆。

设计意图：简单的内容学生学生爱看书和组内互助的形式完成，培养学生的自学能力和组内合作的能力，有难度的知识教师适当引导和讲解，充分发挥学生主体，教师主导的教学理念。

合作探究

细菌的营养方式

有些难度，通过小组合作和与植物细胞结构的对比，通过共同努力推测出细菌的营养方式。

讨论后各小组汇报答案。

设计意图：给学生充分的时间进行组内的合作和交流，群策群力，然后在班级内发表小组的观点，并在班级范围内进行交流，在教师的引导下一点点地解开迷惑。

针对本节内容有疑问的地方提出疑问，没有疑问后将本节课的主要内容整理并记忆。

5、自测

6、自结

设计意图：给学生机会完善本节课的内容学习。

针对本节内容出几道难度适当的练习题，帮助学生巩固记忆本节知识点。

各小组选做分值不同的题

设计意图：巩固练习，检测学习效果。

畅所欲言，发表本节课所学到的知识。

设计意图：给学生机会大胆说出自己所学的知识。

重点。

对学生的回答做出评价和判断；回答问题时适当给分数低的小组简单题，帮助他们提高分数。

学生积极发言发表本节课所学内容；适当给分数低的小组机会。

教学反思：优点：本节课以学生自学、组内互助、小组讨论为主要的学习形式，充分发挥了教师主导，学生主体课堂理念，使学生主动学习，并培养了学生的自学能力和合作能力。

不足：在合作讨论环节，引导不够准确，并且在课堂检测环节中抢答过多，应该适当调整，尽量给每个小组机会。

板书设计

4.2细菌

资料摘要

第二节　细菌教案设计范例