第三节　社会行为教案和课堂实录

年级

八

学科

生物

组长签字

备课教师

第

周

石玲玲

课型

新授课

第

课时

学友主动向师傅汇报自学成果，并将预习中的疑惑与师傅交流，师傅补充。若无疑问，则师友两人进行检查提问。教师行间巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。

2.师生互动

（1）学友展示

针对自主学习中的问题，请学友展示，师傅补充。

（2）教师点拨

对师傅解决不清楚的问题，教师给予适当点拨，学生做好笔记。

过渡语：社会行为的特征有哪些？群体中是如何进行信息交流的。

要点：

白蚁群体有明确的分工体形最大，蚁后（雌蚁）专职的“产卵机器”腹部较长蚁王（雄蚁）兵蚁负责与蚁后交配头部有钳状的大颚专司蚁巢的保卫工蚁个体最小觅食、筑巢、照料雌蚁产下的卵、饲喂其他白蚁。使用人

课题

石玲玲

第三节

社会行为

共

课时

第

课时

1、描述动物的社会行为的特点

知识与技能

2、阐明动物群体中信息交流的意义

教

3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动 学

目

过程与方法

运用已有的知识经验进行推理和假设

标

情感、态度、认同群体的力量大于个体群体中合作交流的重要性，生物与环价值观

境是一个统一的整体。

动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义

教学重点与难点

“探究蚂蚁的通讯”的活动

教学方法及学法指导

讨论法、讲授法；自主学习法

教

学

过

程

一、

激情导入

通过前三节的学习，你已经认识了很多动物，今天我们来学习 第三节

社会行为（板书课题）

二、

自主学习

过渡语：为了达到学习目标，大家要认真紧张地自学，请看自主学习。（出示“自主学习”投影）

自主学习

请认真默读课本第三节

社会行为54-58页，思考并在课本上画出答案要点，7分钟后比谁能正确回答、默写。

1、社会行为的概念及举例？

2、白蚁群体的成员和各自的职责是什么？

3、狒狒群体是如何形成等级的？

4、社会行为的特征有哪些？

5、动物在群体中的信息交流方式有哪些？意义? 6、探究“探究蚂蚁的通讯方式”。

7、动物信息交流在生产上有哪些应用？

注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

三、

互助探究、

1.师友互助

师友合作，达成共识，并记录解决不了的问题。具体操作是：请教学工具

PPT 复备

根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。

“首领”享有的特权：

优先享有食物和配偶；

优先选择栖息场地；

其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。

“首领”应尽的义务：

负责指挥整个社群的行为，并且与其他

雄狒狒共同保卫这个群体。

社会行为的特征：

群体内部形成组织；成员之间有明确分工；有的群体形成等级

动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用蜜蜂的八字舞动作声音气味

黑长尾猴的叫声蚂蚁的通讯四、

拓展提高

1.师友训练

鼓励同学，归纳总结本节课只是框架，形式不限，对于总结能力差的同学，教师以板书的形式给出知识知识框架简图，要求学生填空，补充完整。

2.梳理总结

过渡语：我们进行下一场比赛，比谁能第一个熟记本节所有内容。

时间3分钟。

五、

检测提升

过渡语：请同学们合上课本（观察每位学生是否都合上课本），打开基础满分练，时间为5分钟

1、在动物的社会行为中，最占优势者是（ A）

A、主要表现在攻击行为上总是得胜者 B、最后享用食物者C、往往是一个雌性个体 D、负担对外战斗、保护群体者 2、不具有社会行为的动物是（ A）

A、鲫鱼 B、象 C、白蚁 D、金丝猴

3、狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（ B）

A生理活动的需要 B留下气味做“记号”

C与其他的狗沟通信息 D吸引异性的狗前来

4、具有社会行为的一组动物是（ D ）

①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤ 5、在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是（ C ）

A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁

6、动物的社会行为的特征不包括（ C）

A、群体内部成员之间分工合作 B、有的群体中还形成等级

C、群体内部成员各自独立生活 D、群体内部成员之间能够进行信息交流 7、下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ D ）

A、蜜蜂的舞蹈行为 B、鸟类的各种鸣叫声

C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁

8、俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（ B）

A、舞蹈 B、气味 C、声音 D、表情 9、有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（ C）

A、椿象发出的光 B、椿象发出的声音 C、椿象发的气味 D、椿象的挣扎动

过渡语：请师友之间交换基础满分练。

过渡语：请同学们根据评分标准，给你的同桌打上分数。

（注意：答案中如有错字，一字扣五分。）

六、总结评价

师友谈收获： 1、通过今天的学习，我掌握了……新的认识：……

2、通过今天的学习，我知道采用……的方法学习本课知识更加有效。

3、通过今天的学习，我想对师傅（学友） 说……

板

书

设

计

作

业

第三节 社会行为

一、

二、

社会行为的概念及举例

群体中的信息交流

反

思

提

升