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关键词：演唱小青蛙找家教学设计内容推荐

正文

第七课《小青蛙找家》

教学内容：

1、唱歌曲《小青蛙找家》

2、表演《小青蛙找家》

教学目标：

1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》大胆积极地参与表演

2、模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

教学准备：

节奏乐器、PPT 教学过程：

一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。

1、表演小青蛙感受歌曲的欢快旋律进入情景。

二、导入

1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）

X│X

X‖

欢迎

小

青

蛙

呱

欢

迎

小

青

蛙

呱

按节奏念欢迎词。（加上拍手）

2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：

X|X

X| 跳跳

呱呱

跳跳

呱呱

X|X

X| 跳跳跳

呱呱呱

跳跳跳

呱呱呱

请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节奏）

3、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵”等。

三、学唱歌曲

1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1）

2、今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助

3、小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。 3、听歌曲，学生拍手。（范唱2）

4、展示歌词，学习按节奏读歌词。 5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2） 6、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。（伴奏2）

四、游戏学生分组，自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的

学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。音乐起，游戏又开始。

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