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《科学家的故事》教学设计

教学目标：

1、让学生了解科学家的故事，发现科学家身上的优秀精神和宝贵品质。

2、理解科学家为人类做出了杰出的贡献，对他们为人类造福的精神表示敬意。

3、引导学生在日常生活和学习中，学习科学家的奉献精神和科学品质。

教学重点：

了解并学习科学家的优秀精神和宝贵品质。

教学过程：

一、

故事导入

师：从前有个小男孩他很善于观察，有一天，他观察到水烧开的时候，水蒸气会把茶壶盖冲开，于是他就想：水蒸气为什么能把茶盖冲开呢？后来，他经过反复不断地研究，最后发明了蒸汽机。你们知道他是谁吗？

生：

师：像瓦特这样善于观察的科学家还有很多，你们想听听他们的故事吗？

生：

师：今天我们就一起来讲一讲科学家的故事。

二、探索交流

师：有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，那么在科学发展史中都有哪些重要的发明，这些发明对人类有怎样的重要作用呢

？

师：同学们说的这些科技成果都与我们的生活息息相关，极大地改变了我们的生产、生活方式而且还将继续推动人类社会不断向前发展。

三、情感体验

师：人类作响文明的过程中，每一步都要付出极大的代价，科学发展史上真实地记录着许多科学家为了实现“科技造福人类”的理想和信念，不怕困难，不拍失败，百折不挠的进行着科学研究，甚至为此献出了生命的事迹，现在让我们在小组内说说科学家的故事。

生：小组内交流故事。

生：全班分享科学家的故事，教师适时点评。

师：播放视频“袁隆平的梦”

师：同学们，正是有了像袁隆平爷爷这样勇于追求真理、甘愿献身与科学事业的人，人类才有了美好的今天。

师：现在老师想问问你们从他们身上学到了什么？

生：

师;生活中你是不是有过与科学家相似的地方呢？

生：

生活中我们要做一个爱观察、爱思考、勤于实践的人，只有这样我们才能登上成功的阶梯。 四、拓展延伸

为了奖励具有勇于探索、百折不挠的精神和为人类作出突出贡献的科学家们，许多国家都设立了奖项和科学研究基金。其中比较著名的有诺贝尔奖，中国国家自然科学基金奖，下面请同学把教材翻到第62页，

问题：从中你获取了哪些信息？你们知道中国都有哪些人获得了诺贝尔奖吗？ppt 师：中国有哪些与科技有关的奖项呢？ppt 师：通过这些奖项的设立，我们知道了人们在享受科技成果的同时，并没有忘记对此作出贡献的科学家们。 五、课堂总结

1、通过今天的学习你都有哪些收获呢？

2、今天我们了解了科学家们的故事，希望大家能以科学家为人类造福的科学精神、科学态度和高贵品质为学习动力，努力学习用科学改变世界

板书：

科学家的故事

敢于质疑

善于思考 坚持不懈