节约粮食优秀获奖教案

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节约粮食

教学目标:

1.知道粮食来之不易，了解米的来历。

2.懂得要爱惜粮食，节约粮食。

3.尝试通过自己的努力，初步培养珍惜粮食的好习惯。

学习重点:

知道粮食来之不易，认识到珍惜粮食的重要性。

学习难点：

养成珍惜粮食的好习惯。

教学准备:

多媒体

导学过程: 一.谈话导入

今天老师有一件烦心事想请大家帮忙,能帮忙吗?(能)我有三个好朋友,他们因为谁重要而争执不休呢!都要吵翻天了，老师想请你们给我当一回小裁判，看看他们谁说的对？瞧他们还在吵呢！（放视频）

对呀！你们说得太对了，他们都是一样重要的，他们有一个共同的名字粮食呀！板书（粮食）

二. 粮食来得真不易

一粒米的来历（让学生懂得粮食来之不易）

1.出示课件农民伯伯插秧图片

1.农民伯伯在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的？

2.指名演示弯腰的动作，感受累。

3.出示图片(秧苗长高了)

禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更茁壮，农民伯伯要做什么？

生：除草，施肥，喷农药，引水灌溉……

4.出示课件(庄稼成熟了)

经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农民还要做什么呢？

生：农民把稻子割下来，捆成捆，运到地头，脱粒，碾去稻壳等工序，才能加工成我们现在吃的大米。

5.你们知道小麦能做成哪些食品吗? 6.出示馒头.蛋糕等图片

7．师小结引出《悯农》指名背诵并板书（粒粒皆辛苦写在一碗米饭的周围）

设计意图:本环节是让学生了解粮食的生长过程,知道粮食来之不易,知道农民伯伯为了种出一粒粒粮食受了多少累,吃了多少苦,流了多少汗. 三.深化感悟引导生活

1.感受浪费可耻

出示满桌剩饭剩菜图片，你们认为他们做得对吗？（不对）如果是你们吃剩下的会怎么办？

生.打包，吃多少点多少. 2.那在我们校园，我们身边有没有这种现象呢？（有）看到我们在学校餐厅的所作所为,你有什么想说的吗？(出示学生倒饭图片) 3.用数字具体感受节约重要性。（一粒米的话）

如果每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？课件（365粒米）那么我们全班25位同学每天节约一粒米？（约9125粒米）那全国12亿人口每人每天节约一粒米呢？大约多少粒米呢？听了一粒米的话，你明白了什么？板书：（节约）

4.课件出示贫困地区挨饿图片，让孩子感受粮食的重要性。

5.接下来老师和大家做一个小游戏(律动) 设计意图:本环节是让学生看一看身边的浪费现象,让学生体会粮食的重要性,了解粮食并不是多得吃不完,全世界还有很多人因为没有粮食而被饿死.让孩子懂得我们应该节约每一粒粮食. 四．课外延伸

1.

小常识（课件）

老师这里有一个生活小常识，供大家分享。

为了全世界人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”，让我们记住这一天吧！让我们共同做“节约小卫士”吧！

2.老师这里也带来了几位小卫士，请你们说一说吧，他们做

得对吗？课件出示生评论谁做的好。

（1）孩子在田间捉蝴蝶图片（你能给他们提一提宝贵意见吗？）

（2）小学生往垃圾桶扔馒头

扔盒饭图片。（你能给小弟弟讲一讲该怎样做吗？）

（3）一张图片是小学生做广告牌，另一张是一排小学生正在庄稼地里并排走的图片。（哪些同学该受表扬，哪些同学该受批评呢？）

3.今天的人们也继承了光荣的优良传统，课件出示课本图片，光盘行动。板书“光盘行动”。

设计意图:本环节是让学生联系生活实际知道哪些事情是正确的,哪些事情是错误的.节约应从小事做起. 五．动手动脑做宣传

1.小组合作，节约不仅仅只有粮食，像水，电，纸等，我们都应该节约，让我们大家一起行动起来吧！为了让更多人知道，让我们都动动手，写一句宣传标语吧！让节约无处不在。（每组选出一名同学到前边展示。）

2.生齐读广告标语. 设计意图:让学生懂得节约无处不在. 六．总结

1.生总结

2.师总结

节约是我们中华民族的优良传统美德，浪费是可耻的，让我们从我做起，让你和你身边的人共同携手做好“光盘行动”吧!小朋友们,让我们课后继续去做一个合格的节约小卫士吧! 板书设计：

节约粮食

粒

粒

辛

皆

光盘行动

苦