音乐实践教学设计与反思

小学音乐人教版四年级下册

音乐实践

山西省朔州市应县金城镇中心校

李丽芬

电话：13643496077

邮箱：807284866@qq.com 教学设计

授课教师：李丽芬

课

题

学

习

目

标

音乐实践

课

型

新授课

（一）知识目标：

能够认识常见的音乐音符，学习音乐乐理知识。

(二)能力目标：

培养学生音乐节奏感，能准确的随着音乐打拍子。

（三）情感目标

通过学习音乐音符及时值感受音乐的美好律动。

让学生知道音乐与人们的生活是分不开的。

学习重点

会认识简单音符，并能够随着音符节奏加入一些动作。

认识谱中节奏型。

学习难点

课件ppt，电子琴

教学用具

一课时

教学课时

导

学

流

程

导

学

流

程

导入新课：

一,回顾以前学过的常用音符的种类和时值对教师适时引导及评价

通过课件图片，结合教师语言引导，激发了学生对音乐的兴趣，提高了学习积极性。

比，前十六音符与后十六音符的对比，常用附

点音符的种类和时值对比，切分音的认识。

教学过程; 背景音乐认知图片不仅渲染了美好的画面，为学生学习音符提供了好的直观图，同一，

1，出示常用音符图片，让学生能时，活跃了课堂气氛，调动够熟

练掌握其种类和时值。全音符、二分音了学生的学习兴趣，是课堂教学以轻松活泼的形式开展。

符、四分音符、八分音符、十六分音符。

2，前十六分音符与后十六分音符的学习3，常用附点音符的种类和时值的对比。

4，切分音的巩固。

二，1，练习简单的节奏在实践中的运用。

2，老师念一段带节奏的语句，让学生说图文，音乐，学生打节奏的结合使学生对学习和欣赏音出运用了那些节奏型，并让学生准确打乐产生很强的求知感，活跃出节奏。

3，老师写一段节奏学生能够准确地认识节奏型并能够准确地打出节奏。

了课堂气氛，有助于学生加深对学习的欲望。

三，实践中更好的学习和掌握知识（比

如：1，今天的天气真呀真正好，我和奶

奶去呀去买菜；2，我们的祖国是花园，

花园的花朵真鲜艳；3，春季里来什么花教学反思：课堂气氛儿开，春季里开的是迎春花；4，掀起了热烈，学生从学习简你的盖头来，让我来看看你的脸；5，哎单音乐乐理的过程中呀呀，哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，哎体会到了音乐的美呀呀，我要长大、、、、、、）

好，图文结合的授课四，让大家以自己的方式加入一些节奏方式使学生更好的学动作。

习知识。