唱歌　龙咚锵教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《龙咚呛》教案一：组织教学师:“时间过得真快，新年就要到了，你们高兴吗！你们快乐吗！，让我们一起来迎接新年的到了吧！”学生律动（歌曲《龙咚呛》）二、创设环境，导入新课，营造节日气氛师：“今天老师给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来

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所属课文：唱歌　龙咚锵

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2018-05-14 13:31:00

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学校：石家庄市北翟营小学

唱歌　龙咚锵教案公开课一等奖

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关键词：唱歌　龙咚锵教案公开课一等奖

正文

《龙咚呛》教案

一：组织教学

师:“时间过得真快，新年就要到了，你们高兴吗！你们快乐吗！，让我们一起来迎接新年的到了吧！”

学生律动（歌曲《龙咚呛》）

二、创设环境，导入新课，营造节日气氛

师：“今天老师给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，这是窗花，它表达了对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置我们的教室，让我们行动起来吧！”

师生共同布置教师室

师：“哇！孩子们的手真巧，把咱们的教室布置的张灯结彩，充满了节日的喜庆和欢乐。有一群小伙伴，他们也想和我们一起来过年，你们说好吗？大家听，他们正唱着歌向我们走来了！

三、歌曲学习

播放音乐：《龙咚锵》

师问：“听了这首歌，感觉怎么样？

师：“对了，这是一首热烈，欢快的歌曲，名字叫《龙咚锵》，孩子们再仔细地听听，除了歌声以外，还有什么声音？

（聆听第二遍歌曲）

1.学习锣鼓声

师：“声音他是怎样敲的，谁来学一学？

师：“我们一起来读一读。”

2.轻声跟范唱

师：“让我们一起随音乐轻声的来唱一唱。”

3.随琴唱

师：“孩子们真能干，自己就学会唱了，让我们随琴唱唱。”

4.随伴奏录音唱

师：“让我们一起随录音唱一唱”师敲起锣鼓，生把快乐的心情唱出来！

师：“孩子们唱的真不错，你们也想老师一样，敲这鼓唱歌吗？你们动脑筋仔细想想，我们身边，有什么东西可以拿来当鼓敲呢？什么又来当鼓棒呢？今天我们就把椅子来当鼓敲。”

四、加入乐器伴奏

创编活动

师：“刚才有几个小朋友表现的很不错，想真正的鼓手，挺神奇的，我们一起来想一想，还可以加入哪些打击乐器演奏。”

1.分组合作

2.小组展示，随音乐演奏

师：“让我们一起敲起鼓来为歌曲伴奏。”

3.歌表演

师：“今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小鼓手，优秀的小镲手，让我们尽情的一起，唱起来，跳起来吧！”

五、小结下课

师：“鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，让我们在礼炮声中，把新年的祝福送给你身边所有的人，让我们大声的对他们说一声：祝大家，新年快乐！”

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　龙咚锵教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　龙咚锵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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