5.同行蓝天下第一课时导学案

5.同行蓝天下

一、教学目标

1.了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀；

2.能主动、热情地尊重、关爱和帮助残疾人；

3.对残障等弱势人群有同情心和爱心，激发对残疾人关爱、尊重的情感。

二、教学重点

了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，

体会社会对残疾人的关怀。

三、教学难点

能主动、热情地尊重、关爱和帮助残疾人。

四、教学准备

音乐、图片、多媒体课件、残疾人自强自立的典型事例

、卡片等。

五、教学方法

观察法、模拟体验活动、讨论交流

六、教学过程

（二）图片引入，了解残疾人

通过图片展示残疾人的生活与学习，让学生初步了解残

疾人的概念及类别。

（二）角色体验，走进残疾人

师：孩子们，身为残疾人他们的心里该承受多大的压力啊，在生活中他们又要面对多少残疾带来的不方便，为了能够更深刻地体会他们的不易，现在，就让我们扮演残疾人去体验一下他们的内心世界吧！

课件出示体验活动，各组派一名代表谈感受。

（三）听故事，学习残疾人

播放课件，讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事及身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事，让学生谈谈听了故事的体会。（张海迪、贝多芬、海伦·凯勒······）

小结：残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们勇敢、坚强，和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，他们凭着对生活的热爱和对理想的追求，开辟了一条属于自己的人生路，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。同学们，让我们伸出爱的双手，相信，有我们的关爱，那些残疾人朋友会有一个更加美好的明天。

（四）走向生活，关爱残疾人

通过体验，我们能够更深刻地体会到残疾人生活的不容易，

因此，他们也得到了社会上许多好心人的帮助，我们国家确定了全国助残日，党和政府也开展了一系列送温暖、

献爱心等活动。并且随着社会的发展，越来越多人关爱残疾人，制造出了更加先进的设备来帮助残疾人，一些公益组织及志愿者也在用自己的方式去帮助、关爱残疾人。

（出示图片）

（五）“心动”、“行动”

1.讨论交流如何关爱残疾人

（1）说说你曾经关爱过残疾人吗？怎样做的？做过后心情怎样；

（2）分小组讨论：今后你打算怎样帮助残疾人；

（3）全班交流汇报自己的打算。

2.制作“爱心卡”

（1）写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上；

（2）交流“爱心卡”；

（3）把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。

（六）学打手语：“爱是我们共同的语言。”

（七）进行“助残知识竞赛”

1.教师交待比赛规则

2.各组派两组选手，坐到台上进行比赛

A.全国助残日是每年5月的第三个星期日；

B.1990年12月28日，我国通过了《中华人民共和国残疾人保障法》，从此，残疾人的合法权益有了法律保障；

C.社会为残疾人提供了哪些新的服务设施和设备？

（科学驯养的导盲犬、助听器、各种新型材料制成的假肢，智能轮椅······）

D.我们生活中哪些服务设施是为残疾朋友提供的？

（盲道、无障碍坡道、残疾人专用卫生间、残疾人专用电梯······许多城市还建立了残疾人服务中心。）

3.

学生敲击铅笔盒抢答，利用课件点击问题或画面。

（八）欣赏《让世界充满爱》歌曲结束活动

七、教学延伸

用自己的行动去帮助残疾人，关爱残疾人。

八、板书设计

同行蓝天下

关注残疾人

特别的关爱

九、教学反思

1.围绕教学目标设计的几个教学活动让学生亲自体验盲人、聋哑人等残疾人生活中遇到的困难，每一个事例与实验都让学生亲身体验到残疾人生活的艰难。教学活动贴近残疾人的生活而能此起学生的兴趣，活动方式灵活而有效。

2.课堂的生成性方面有些欠佳，例如：学生在回答问题时，教师要注意认真倾听，以便随时追问及适时鼓励。