3 文明的交融教学设计内容推荐｜教案在线预览

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活动主题文明交流的旅程课时14 活动目标1、了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟新航路对世界文明的交流和发展所作出的重要贡献。2、培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。活动评价能否认真学习，主动参与课堂教学活动。1、制作课件，三张表格、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 文明的交融

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2018-04-29 21:44:00

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学校：凌海市新庄子镇姜木小学

3 文明的交融教学设计内容推荐

未知

2018-04-29 21:44:00

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关键词：3 文明的交融教学设计内容推荐

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活动主题

文明交流的旅程

课

时

14 活动目标

1、

了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟新航路对世界文明的交流和发展所作出的重要贡献。

2、

培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。

活动评价

能否认真学习，主动参与课堂教学活动。

1、

制作课件，三张表格、古丝绸之路简图、郑和下西洋简图、哥伦布开辟新航路简活动

图。

准备

2、

搜集相关的图片与文字资料。

活动过程：

一、

课件导入，激发兴趣

课件出示图片：（核桃、石榴、葡萄）你们认识吗？吃过吗？味道怎么样？

这么好吃的东西在汉代以前可是享用不到的，因为这些植物都是产于西域地区。汉代以前东西方国家还没有建立相互的交流的关系，到西汉时期，汉武帝派张骞出使西域，开通了连线东西方文明的路上通道即“丝绸之路”，这才使东西方各个国家进行贸易的文化交流，这节课咱们就一起走进“文化交流的旅程”。

二、

合作交流，体验文化交流的旅程

1、

检查预习。

在文化交流的旅程上这几位人物功不可没，（课件出示张骞、郑和、哥伦布图像）你们认识他们吗？他们分别是什么时期的人物？有什么贡献？

结合学生发言教师板书：

张骞西汉开通古丝绸之路

郑和明朝开辟从中国到红海及东非的航道

哥伦布意大利发现美洲，开辟新航路

2、

整理资料

课前老师让你们搜集了这几位人物的资料，现在就以“丝绸之路”学习小组、“郑和下西洋”学习小组、“哥伦布发现美洲”学习小组为单位整理资料，完成表格。

人物

时间

主要事次数

旅程（路交流物历史意

件

3、

4、

汇报

质疑：你还有什么疑问吗？

线）

品

义

5、

想象：就这几位人物当时的生活、工作环境和条件来说，完成这样的旅程可能会遇到哪些困难和危险？与现在相比，请你谈谈自己的感受。

6、

小结：张骞、郑和、哥伦布，他们敢于冒险，不怕困难和挫折，探索出了东西方国家进行文明交流的通道，他们的壮举促进了人类文明的发展与进步，为后人所敬仰。现在各洲、各国之间的频繁沟通、交流，与他们的贡献是分不开的。

三、

总结全课

通过学习，你有哪些收获？

板书设计：

文明交流的旅程

张骞

西汉

开通古丝绸之路

郑和明朝开辟从中国到红海及东非的航道

哥伦布意大利发现美洲，开辟新航路

课后活动延展：

现在我国与世界各国人民都通过哪些方式和途径进行经济、文化交流？

关于本教案的常见问题

Q：3 文明的交融教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 文明的交融》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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