1.生命多么可贵第二课时教案

《生命多么可贵》教学设计

感激生命

太和县开发区于华庙小学：韩晓华

教学目标是复杂

1、通过学习让学生懂得生命的诞生和成长是复杂的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍爱。

2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。

3，培养学生珍爱生命的同时有一颗感恩的心。

教学重，难点

1、感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱，对别人的感恩。

2、让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。

教学过程

一，

组织教学（让学生唱《春天在哪里》）

1，

师：同学们，我很高兴在这生机勃勃的春天，和大家一起学习《品德与社会》，谁来说说春天的美景？（引导学生想到万物复苏，想到生命）。

2，师：你们观察的真仔细，由春天想到了美景和生命······

二、情景导入

1，老师首先带领学生观看美丽生命的图片了解生命的可贵。（课件）

师问：同学们，这些生物的生命是可贵的。为什么说他们“生命是可贵的？

生：（自由）因为生命多么来之不易。 师：今天我们学习第一课《生命多么可贵》（板书：生命多么可贵）。

师总结：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有可贵的生命！这些生命都来自一个特殊地方，作为有可贵的生命的我们要有一颗感恩的心。

师：我们来欣赏一首歌曲《感恩的心》，让学生用心听和老师一起做手语。

三，讲授新课

1，师引导学生说：··感恩的心，感谢命运，花开花落我依然会珍惜···同学们，我们的妈妈给了我们生命，我们才能享受四季的美好，享受生活的快乐。所以我们不仅要感激妈妈还要感激生命。（板书：感激）引导学生看书本第三面的内容。（师提醒学生边看边思考：体会到什么？生回答）齐读：从诞生·····（课件）

2、交流母亲对新生命的到来的感受。

生命多么可贵

（1）师：这位同学，你知道自己是怎样来到这个世界的吗？（课件）

生：从妈妈肚子里出来的。

（2）师：那你肯定不知道自己在妈妈肚子里的时候，她在想什么吧？（自由说）老师已经当了多年的妈妈了，对新生命的到来，作为妈妈的我们一定都是既兴奋又紧张，既甜蜜又苦涩，既快乐又艰辛。品尝到了酸甜苦辣样样俱全的生活滋味。

（3）分享完老师的感受，你有什么想对妈妈说的吗？（自由）

（4）总结：相信你们妈妈听了，一定会很欣慰。

3、学生畅说对生命的感受。

（1）同学们，生活中除了妈妈的关心，你还感受到了谁的关爱？和同学们分享亲人关爱你的温暖故事。

4，课件（学生畅谈感受爷爷奶奶爸爸的反应）

同学们，生活在如此温馨的家庭里，幸福吧—（生：幸福！）生命美好吧—（生：美好！）

四、欣赏关爱图片

感受生命美好不仅仅是家人给予了我们无微不至的关爱，为了我们能够健康成长，学校，社会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。

1，课件：老师关爱学生的图片。

师：看了以上图片想象并说说平时老师怎样关爱学生的？

2，课件播放（孩子被社会关爱）

师：这些是生活中被关爱的情景，谁来说说平时看到的有爱的场景？

老师引导学生，思考当我们“呱呱”落地，来到社会大家庭里，我们就时时刻刻受到了社会、政府的关爱，你得到了哪些优待？—免费接种疫苗，免费课本，半价机票、车票，享受让座。

五、交流顽强故事，感受生命精彩。

师：同学们。我们的生命是可贵的也是脆弱的，然而脆弱的生命有时候会创造奇迹！我们来回顾5·12地震的生命奇迹吧。

1、学生欣赏汶川地震中的生命精彩故事在汶川大地震中，无数美丽的生命瞬间便消失。面对突如其来的灾难，人们勇敢抗争，创造了一个又一个生命奇迹，带给我们无数的感动与惊喜。（看书第五面）请看书中的两个故事并思考两个问题：①为什么他们在废墟下唱歌呢？②为什么说这个女孩的微笑是最美的？（师引导生：因为他们对生活充满希望，珍爱生命）

2、学生交流有关生命精彩的故事。（课件）

师：她们经历了艰险，从死亡边缘爬出来，而且活得精彩，我真的被她们对生命的珍爱所打动。板书：珍爱

（1）你们还知道哪些生命精彩的故事，和大家交流吧。

（2）讨论：我们的生命仅仅属于自己吗？学生进行小组讨论。

（老师插一个不珍惜生命的事例）

（3）（师带学生朗读）：生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。生命不仅仅属于自己，还属于家人的，还属于祖国的……即使遭遇再大的艰险，经受再大的困难，对生命都要永不言弃。因为只有拥有希望，生命的奇迹才会发生。

六、学会珍爱自己。

师引导学生看书本第六面的内容。

1，课件：只要生命存在，人生就有无限的可能，珍爱自己，我们就能创造无限的价值。（师：没有生命怎么孝敬家人，怎么尊敬老师，怎么报效社会······）

七、爱心卡片，升华感激之情。（在《感恩的心》）音乐中完成。

1、设计“爱心小卡片”。

师：我们能快乐的成长离不开家庭、学校、社会的爱。让我们来设计一张“爱心小卡片”，把心中的想对爱你的人说的话，那份感激写出来，并把它送给你想送的人吧。

2、展示“爱心小卡片”

师：一张薄薄的“爱心小卡片”，一份浓浓的感激之情。同学们，把你们的“爱心小卡片”展示出来，与大家分享吧。（学生展示、分享“爱心小卡片”。）

3、教师小结：（让我们带着感恩之情朗读）

我们幸福，是父母给了我们生命，是天地万物滋养我们生存！是老师教育我们成人！更是党和人民培育我们成长！珍惜生命，就要开心快乐每一天，就要热爱生活，热爱生我养我的祖国！

加油珍惜生活，不只是分享幸福和甘甜，更要无私奉献！让生活充满阳光！把爱心奉献！我们要尽力地呵护自己珍贵的生命，演奏出雄壮的生命之歌。

八，拓展延伸

师：同学们，这节课我相信大家收获满满，让我们带着感恩之心结束吧！回去好好完成作业伴着《感恩的心》

1，完成书上第7面的活动 。 2，

课下搜集相关资料，阅读相关书籍，撰写读后感，赞美生命，珍爱自己的名言。

珍爱

板书设计：

感激

生命

多么 可贵

家人 学校 社会