森林与小鸟教案1

《森林与小鸟》教学设计

石家庄市西苑小学

杨小华

教学目标：

通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯，能正确区分乐曲的两个段落，能记忆模唱乐曲第二主题片段。

教学重点：掌握乐曲的情绪。

教学难点：模唱乐曲的主题(第二部分第一主题)。

教学准备：《森林与小鸟》的录音带、录音机、钢琴等。

课时安排：一课时

教学过程：

一、组织教学

师：同学们,你们参加过音乐会吗？

谁能说一说参加音乐会应该注意哪些礼仪问题？

生：（略）

师小结：

听音乐会的基本礼仪

（一）

穿着应较正式，准时到达，安静入座。（衣着：在国外是要穿着晚礼服去听音乐会的，国内一般没有这样的要求，但穿着要整洁，大方得体。不能穿着短裤、T恤衫之类的休闲服装入场。准时：按时进场，如果迟到了，就要等到一曲终了或者中场休息时入场。）

（二）

进场后关闭手机等发声装置。场内：对号入座，进场后手机要静音；音乐会开始后，不要在场内随意走动和大声喧哗，更不能吃东西。照相时不能使用闪光灯。尽量不要中途退场，也不要交头接耳、窃窃私语。

（三）

提前阅读节目预告，对音乐会的曲目有个了解，这样更容易理解欣赏，并产生共鸣。

（四）

不要使用闪光灯照相。

（五）

欣赏交响乐和组曲时，不要在小节或乐章之间鼓掌，因为演奏者需要借此时调整心情和休息。演奏告一段落和终场时应该鼓掌。（鼓掌：欣赏交响乐作品或组曲时，不要在乐章之间鼓掌，如果拿不准何时鼓掌，就等别人都鼓掌了再说。全部作品结束时要鼓掌。一般而言，观众会热烈鼓掌直到乐队返场加演）

（六）

中场休息时应该去上厕所，可以减少不必要的走动。

（七）

尽量等乐队退场后再走。

二、欣赏《森林与小鸟》 初听

师：请欣赏乐曲《森林与小鸟》。说说，你听到的森林音乐会是什么样子的？

生：开始安静，后来热闹。

师：你们说的可真好，森林生机盎然，歌声一片。

（二）分段欣赏

听主题

1、第一部分

师：听听乐曲的第一部分描绘出什么样的森林？

生：宁静的、森林的早晨、神秘的……

2、第二部分

*欣赏第一圆舞曲

（1）第一遍欣赏主题

这么精彩地森林音乐会，让我们再听一听，这首曲子的第二部分主题旋律是几拍子？表现了什么？

（三拍子…表现了活泼可爱的小鸟形象。可爱的、活泼的、调皮的……）

这段音乐主要就是表现小鸟欢歌舞蹈的场面。

（2）第二遍欣赏主题，说说这段音乐表现小鸟什么样的形象？

（活泼可爱……）

（有的同学已经听出来了，让我们再次感受一下！）

（3）第三遍欣赏主题，听听这段音乐是由什么乐器演奏的？

力度有什么变化？

（打击乐、振琴、木琴……）

（这段音乐发挥了木琴清脆明亮的音色特点，与弦乐演奏一强一弱的对比，更增添了小鸟俏皮的情趣。）

（4唱主题

师：宁静地森林与活泼地小鸟构成了一幅和谐的画面，现在我们看看主题音乐的谱例！（打开书）

a、模唱

师：我来弹琴，同学们用“da”来模唱

b、慢速视唱

师：让我们慢一点，把谱子唱准，注意力度标记！

c、按原速演唱

师：这段音乐的旋律是很欢快的，我们用歌声把欢快的情绪表现出来。

(第一句,第三句是活泼舞蹈的小鸟，第二、四句是歌声婉转的小鸟) *欣赏第二圆舞曲

（1）乐曲的情绪怎么样？

（2）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

*欣赏第三圆舞曲

（1）乐曲的情绪怎么样？（舒展、优美）你仿佛看到了什么？（小鸟们优美的舞姿）

（2）让我们随着音乐和小鸟一起舞蹈吧！（再次聆听第三圆舞曲）

*欣赏第四圆舞曲

（1）乐曲的情绪怎么样？

（2）第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

*欣赏尾声部分

（1）乐曲的情绪怎么样？你联想到什么？

（2）尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的叫声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏，把情绪推向最高潮，最后在热烈的情绪中结束。

（三）完整欣赏乐曲第二部分（教师指导学生用线条表示音乐，即画图形谱。）

第一圆舞曲（欢快、活泼）

第二圆舞曲（热闹、节奏紧凑）

第三圆舞曲（舒展、优美）

第四圆舞曲（稍活泼、轻快）

三、小结拓展

（四）通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、小动物们的可爱，让我们再一次走进这鸟语花香的森林。

完整欣赏全曲（听到第一圆舞曲举手示意跟音乐一起哼唱旋律）