6.家乡的方言教学实录是什么类型的资料？

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6.家乡的方言教学实录｜教案在线预览

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关键词：6.家乡的方言教学实录

正文

6.《家乡的方言》教学设计

一、教学目标：

1、通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。

2、正确认识方言，说说方言的利与弊。

3、让学生认识到方言的重要性，弘扬中华民族传统文化。

二、教学重点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。

三、教学难点：正确认识方言，说说方言的利与弊。

四、教学方法：情境渲染法、以情激情法、目标教学法、运用多媒体激发情感

五、教学准备：多媒体课件

六、教学过程：

教学流程

课堂导入

活动一：说说家乡话

师:今天就让我们走进新的一课《家乡的方言》（板书课题）

师

生

活

动

通过音乐导入设计意图

备注

激发学生上新课之前，教师播放歌曲《汗衫子么有擦课堂，擦》，学生认真听，说说大家听到了什么？

的学习兴趣

指名回答（是用固原方言演唱的一首歌曲，

从……中可以听出来）

引出方言的定义。

师:同学们会说固原的方言吗？让我们来一起说说家乡话吧。

1、小组讨论，用固原话描述图片展示内容。

新课讲授

2、教师要注意引导学生说出语句中重点的方言词语。

3、将重点方言词语和普通话做对比后，填在课本的表格中。

4、指名个别同学用方言有感情的朗读课件中的表达对家乡热爱的语句。

我的家乡是固原，我爱美丽的固原。

通过小组合作讨论学习，提高学生的合作学习能力。

通过小活动的重点突出5、说说当你在说方言时，心里什么感受？

开展，

学生各抒己见。

了学生的主体地位，从而学生师：生活中我们的方言使用很普遍，同学们的自主学习能有没有想过用方言交流，有没有它有利的一力。

面和不利的一面呢？

活动二：谈谈方言在人们生活中的应用，明

确利弊

1、同桌之间互相交流，谈谈从图片上看到了什么。

2、引导学生体会方言在人们生活中的作用与地位。

通过图片引导，3、师生共同归纳总结家乡人与方言的关系：让学生发挥想猜猜人们都方言存在于人们的生活，根植于家乡人的生象，从而活，带来家乡人相互交流时的归属感和亲切在说什么，感，欣赏方言节目时的痛快感和认同感。这体会方言在使是方言对人们生活有利的一面。

引导学生交流方言在生活中有什么不方便用中有力的一面

课堂小结

板书设计

的地方。

教师播放《倒鸭子》视频。

师生共同归纳：方言不利于广泛的交流，特通过倒鸭子视别是在与外地人交往中，很多时候可能会因频，让学生更能为交流不便，耽误事情，甚至造成不必要的过理解，方言有误会。

时候给人们带来的麻烦和造师：所以我们需要学习普通话，但更要会说成的误会。

家乡话，它是我国的文化遗产，也是家乡留

在我们身上的印记，不能忘记。

通过这节课你学到了什么知识？体会到了什么？

指名回答。

6、家乡的方言

方言

弊：不利于广泛交流

利：亲切感、归属感

教学反思

这节课的优点：教学环节之间紧凑，时间把握得当，能够充分调动学生的积极性。同时也让我看到了自己的不足之处：1、课堂以方言的歌曲形式导入，不能让学生直观地了解到固原方言。2、在开展讨论方言的利与弊活动时，之前留给孩子们思考的时间太少，不完全能提高孩子的主动学习能力。今后将继续努力，逐渐完善教学任务。

资料摘要

6.家乡的方言教学实录

6.家乡的方言教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6.家乡的方言优秀名师PPT课件

6.家乡的方言PPT课件和名师教学设计2

6.家乡的方言PPT课件和优秀教学设计

6.家乡的方言PPT课件和名师教学视频（文字实录）

6.家乡的方言PPT课件和教案3

6.家乡的方言PPT及配套教案和课堂实录

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Q：6.家乡的方言教学实录是什么类型的资料？

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