活动　雪绒花教学教案设计

海口市第二十一小学

唱歌《雪绒花》教学设计 牛晓

教材分析：

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，由于感情抒发较为平稳，因此两个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现的节奏型外。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生活的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。

教学目标：

1．通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。

2．通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。

3．培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感,很好地表现音乐,体现音乐的情感美。

教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。

教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。

教学用具：钢琴、多媒体教学设备

教学过程：

步教师活动

骤

教师播放用萨克斯演奏的《雪绒

花》

导

打出雪绒花图片，看谁能猜出是哪

个国家的什么

听音乐进教室并就座

创造一种美好、轻松的音乐环境

学生活动

设计意图

采用直观的教学形入

花？

（下面，就让我们共同学习歌曲《雪绒花》

情节，播放《音乐简介《雪绒花》的创作背景及故事学生思考并作出回答：奥地利，式让学生雪绒花

了解什么是“雪绒花”

畅谈剧情，师生共同回顾剧情

之声》的主要画面 新

播放《雪绒花》影

音资料。

3/4拍子

请学生思考歌曲旋律是采用课

《雪绒花》几拍子写的，找出

歌曲多次重复的通过对歌曲的分析及对第一声部的学习和演唱，更好3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│的体会、先后三次出现，高潮在第三乐句

感受歌曲，为第二声部学

习做铺

旋律和高潮部分。

教

引导学生对歌曲的情感体验。

范唱歌曲

1．引导学生体会学

歌曲情感。

2．现在请同学们模仿老师发一个音，“la”。请同学们就用这种感觉跟着老师的琴

听歌、看谱、划拍

分析节拍特点及规律，体会演唱垫。

方法，有感情的演唱《雪绒花》第一声部

分别体会歌曲的两种演唱情感，并很好地表现。

声来熟悉一遍旋律，注意节奏和情绪。

模仿教师情感，用”la”音哼鸣

3．请同学们随琴声唱一遍歌词,探视唱歌词.

究并初步体验歌曲。

4．歌曲处理

5．检查学生演唱情况

6．要求学生以微笑的表情柔美的声音演唱。

微笑地演唱《雪绒花》

讨论

7．探究两种不同

情绪的演唱方法。

以讨论的形式体会少校当时的心情

8．请同学用严肃的表情，庄重地演唱《雪绒花》

严肃地演唱《雪绒花》

。

师边弹琴边教唱二声部

检查学生对歌曲

二声部的学习情学唱二声部

况，随时纠正出现曲的第二的错误

声部为演唱第一声部，引导学生合唱时相互配合及声音的和谐统一。

介绍三拍子的指

挥图示及其相关动手并能准确的打好三拍子

知识

为学生进行伴奏

播放剧中其他歌

曲《孤独的牧羊

加深学生

一名学生指挥，其他同学自由组合分出两个声部，合唱《雪绒花》

进一步

配合及声音和谐统一。

学会相互主。锻炼轻声演唱歌曲的第二声部，体会学生的自合唱效果。

学能力。在和老师的合作中以学唱歌

用“la”随师进行旋律模唱，

展

人》《Do ri mi 》

聆听

开

讨论

对影视音乐的理解和喜爱

对本堂课简单概小

结

括，播放萨克斯演利用课余时间完整的欣赏音乐怀着对生活、对音奏的《雪绒花》，剧《音乐之声》收集剧中的好听乐的热爱在音乐声中结束本堂课教学。

歌曲。

之情离开教室。