打字机优质课一等奖｜教案在线预览

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欣赏《打字机》教学设计神木市西沟小学郭雁教学目标：1、感受乐曲欢快的情绪，培养学生的听辨能力和合作能力。2、通过欣赏乐曲，体验打字员工作中的愉快心情。理解“忙而快乐着”的积极向上的工作态度，激励学生努力学习。3、引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变

资料类型：教学教案文档

所属课文：打字机

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2018-05-30 15:33:00

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学校：神木县西沟小学

打字机优质课一等奖

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关键词：打字机优质课一等奖

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欣赏《打字机》教学设计

神木市西沟小学

郭雁

教学目标：

1、感受乐曲欢快的情绪，培养学生的听辨能力和合作能力。

2、通过欣赏乐曲，体验打字员工作中的愉快心情。理解“忙而快乐着”的积极向上的工作态度，激励学生努力学习。

3、引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。能够掌握乐曲的三段体曲式结构。

教学重点：

采用各种教学手段帮助学生感受与表现不同音乐形象。加深对乐曲的理解。

教学难点：

掌握乐曲的三段体曲式结构。能用打击乐器为乐曲伴奏。

教学用具：

多媒体、录音机、打击乐器。

教学过程：

一、情境导入：

1、出示打字机图片。（今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，让我们一起来认识它。）

2、播放打字机工作视频

师：打字机工作是会发出什么声音？

二、初步感受音乐。

1、初听乐曲，哪些声音给你印象最深？

2、乐曲介绍

美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时，听到打字机发出“嗒”的击键声，以及到头的“叮”和倒机声，促发了他创作的灵感，音乐来源于生活。

2、复听乐曲，

师：乐曲可分为几段？介绍三段体曲式结构。

三、分段欣赏

1、欣赏引子部分

师：音字部分的速度是怎样的？渲染了怎样的氛围？

2、欣赏第一部分

（1）师：这部分可以分成几个乐段？（a b a）

（2）出示a段谱例，打节奏

（3）听a段音乐

师：“嗒嗒”声、铃声、倒机声分别出现在什么位置？

（4）加入声势表现

“嗒嗒”声——拍手

铃声——叮

倒机声——弹舌

（5）打击乐表现

（6）完整欣赏第一部分

3、欣赏第二部分

（1）师：这部分与第一部分有什么不同？

（2）边听音乐，边用手指画出旋律线。

（3）小组讨论：旋律与力度变化的关系是怎样的？

4、欣赏第三部分

（1）师：这部分与哪个部分音乐相似？

（2）师：一、三乐段相似，二乐段不同，我们用这样图示表示A＋B＋A’。我们称它为三段体。

四、完整欣赏

1、加入声势或打击乐表现乐曲

2、欣赏视频《打字机》交响乐。

关于本教案的常见问题

Q：打字机优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《打字机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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