蜗牛与黄鹂鸟课时教学实录

蜗牛与黄鹂鸟教学设计

学习目标

一、

学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。

二、通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

三、通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。

重点难点：

1、感受音乐情绪表现音乐内涵。

2、掌握切分音节奏型。

3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。

教具准备：

电脑课件、录音机、等。

教学过程：

一

讲故事导入

同学们你们喜欢小动物吗？那么，今天老师给你们带来两位新朋友，我们看看他们是谁？“说牛不是牛，全身没骨头，背着小房子，没事到处走”猜猜他是谁？

蜗牛

再看看我们课堂上还来了两位好朋友

黄鹂鸟

今天老师给大家带来一个故事。

一、组织教学，师生礼仪。

学生随音乐唱：我们来唱歌，姿势很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感

情表达好，唱歌不喊叫，音准字清，歌声多美妙。

【教学设想：简单的对唱问好，拉近了师生之间

的距离；通过歌唱一开始就让学生投入到音乐课堂中来。】

二、导入新课，激发兴趣

a 、师：提问：同学们见过蜗牛吗？生：见过

。那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？答，注意学生回答问题的完整性。）哪位同学来表演蜗牛爬行动作，（让学生充分发挥表演才能，

件），同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学

们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：在一个农家小院门前有一颗葡萄树，春天，葡萄树吐出了嫩芽，有一天早晨，一只蜗牛背着它那重重的房子一步一步的向葡萄架爬去，爬呀，爬呀，到中午了才爬了一小段，这时停在葡萄架上歇息的两只黄鹂鸟看见了，问道，小蜗牛，你上来干什么呀？蜗牛答道，准备吃葡萄呀，两只黄鹂鸟听了哈哈大笑，葡萄树才发芽，葡萄成熟还早的很呀，小蜗牛不以为然，一边擦汗一遍说道，你们不要笑，等我爬到树顶的时候葡萄就成熟啦。

【教学设想：

通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、口述能力、模仿能力。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐】

2、直观感受，突破难点。

师：“同学们，你们知不知道蜗牛为什么爬行得那么慢吗？让我们一起来看看它倒底是怎样爬行

的？”（课件演示，有意识地配上切分节奏音律）

学生争先恐后地畅所欲言。

师：“同学们说得都很好。

①复习节奏：

葡萄是什么味道的呀?

葡萄是什么颜色的呀？

加上节奏连续：酸酸的

紫色的

大葡萄

拓展

西瓜

：圆圆的

红色的

大西瓜

香蕉

：甜甜的

黄色的

大香蕉

教师用手拍击切分节奏ⅩⅩⅩ，学生拍、读节奏。

②请学生对比切分节奏ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ。

③请个别学生试拍ⅩⅩⅩ节奏，教师纠正。

④分小组拍击。

⑤集体拍击。

⑥拍读由ⅩⅩⅩ

组成的节奏组合：

ⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩ

∣ⅩⅩⅩ∣……

⑦按ⅩⅩⅩ看老师打手势唱音高：

5 5 5 5 3 5 ∣1 6 5∣…… 【教学设想：通过电脑课件图象、音律

演示切分音节奏，使学生直观感受ⅩⅩⅩ节奏，同时抽出歌曲中的某一乐句（教学中的难点）作为视

唱曲，有利于整首歌曲的学习，为学习新歌作了铺垫。】

三、新歌教学

引入：蜗牛一听连它的走步声都让我们学会了，高兴地又向葡萄树爬去了。（课件演示：蜗牛向葡萄

树继续爬行）

1、有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。（放课件VCD）

（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！

（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。

2、再听一遍，让学生感受歌曲的意境和旋律。

3、分析歌曲结构：全曲共分两个大乐句加一个尾声，采用重复的节奏和重复的旋律，易记易学。

4、按节奏朗读歌词，小组讨论“（啊）门（啊）前一棵葡萄树”这一句如何按节奏ⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩ

∣ⅩⅩⅩ朗读

5、多种形式练唱：

师：“一切准备就绪了，让我们一起快快来演唱吧！”

a、随旋律填唱歌词

b、师生接口唱

c、分小组练唱（准备推选代表扮演角色演唱。）

【教学设想：学习歌曲时，从视唱歌谱、按节奏朗读歌词到随旋律填唱全曲，让学生在听唱和自学实践中感受情绪，通过反复听唱练习，锻炼了学生的敏锐反应，提高了节奏感，加深了音符时值的感受能力。】

四、

创编活动

1、插放VCD再次感受歌曲情绪，启发学生的想象和即兴创作。

2、师：

这是一首寓言式的叙述歌曲，旋律轻快、活泼，如果我们能用不同角色表演出来，那将更

棒，我们实行自愿结合的原则，扮演葡萄树、黄鹂鸟、还是蜗牛，进行情景表演，我这边来给予讨论的时间。（师巡视，鼓励大家都参与活动，同时播放歌曲）情景表演的同学谁

先上来表演给大家欣赏一下，同学看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精采的地方，还有哪些不足

的地方，发表一下你的宝贵意见，如果是你，你会怎么表演，轮流进行。

【教学设想：通过歌曲情

感体验，激发学生的即兴创作灵感，启发引导学生感受和理解歌曲的音乐形象和音乐内涵。】

五、渗透拓展

师：同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学

到一些什么？（鼓励学生畅

所欲言，注意学生回答问题的完整性。）

让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，

我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

六、小结下课

今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，

师：“好”），我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精

神”，师：“很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是”）