节约粮食第二课时教案

节约粮食教学设计

（李玉琼）

教学目标：1、初步体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民和珍惜农民的劳动成果的情感。

2、教育小学生从小就要养成良好的饮食习惯。

3、懂得文明用餐、卫生安全用餐的基本常识。

教学重点:教育小学生从小就要养成良好的饮食习惯，懂得节约粮食。

教学难点：怎样培养小学生文明用餐、讲究卫生的饮食习惯。

教具准备：多媒体课件。

教学时间安排：一课时

教学过程：

一、演一演，创设情境导入。7分钟

过渡：在上课之前，我们大家先来重现一段每天我们吃中餐打饭时场景。请同学们仔细观察，他们在就餐的过程中，那些地方做得好？那些地方做得不好？并简单的说说理由。看看谁观察得最仔细，有一双最善于观察的眼睛？

1、生表演小品。

2、指名反馈。

①、那些同学做得好，为什么？对他们做得几个做得真好，在中餐就餐时排队讲秩序，吃饭时不挑食，不浪费粮食，不挑食、有良好的饮食习惯。

②、那些同学做得不好？为什么？（就餐时挑食、浪费粮食、不

讲究秩序）

刚才通过看了中餐打饭场景的小品，就让我们发现了我们身边的许多小朋友有偏食、吃饭时讲小话等不良饮食习惯，这些对我们的身体健康都不好，需要加以改正，这节课，让老师带领大家走进我们的日常生活，进一步了解一下《良好的饮食习惯》（板书课题）。

二、如何文明就餐。5分钟

过渡：除了刚才同学们说的吃中餐需注意的细节，我们吃中餐时还需要注意什么呢？

1、请同学们打开书翻到44页，自由读一读文明就餐歌，让大家对文明就餐有进一步的了解。

2、现在大家对文明就餐肯定有一定的了解，让我们把文明就餐歌牢记心间，请全班同学大声朗读一遍。

3、小小评价员。看书上44页“看一看、想一想、做做”，看完之后请同学发表评价，说一说哪幅图的小朋友的行为值得我们学习，而哪幅图的小朋友的行为我们应加以批评，并且简单的说说理由。

4、现在请同学们结合自己日常在中午就餐时的表现，说一说以后需要改进的地方。（3至5个）

5、相机板书：不挑食、不浪费粮食；讲究卫生；用餐文明

过渡：同学们说得真好，希望同学们以后吃中餐时都拥有良好的饮食习惯，让我们的身体更健康。我们除了吃中餐时要养成良好的饮食习惯，在其他地方用餐时也要拥有良好的饮食习惯。

下面我们来看一段图片，请同学们看一看，他们的这些用餐行为

文明吗？那些是文明的，那些是不文明的。对的在○里打“√”，错的在○里打“×”。你还发现了什么？

三、看一看，评一评。5分钟

1、同学们先独立完成之后我们再进行反馈。

2、出示图片，让生说他们这么做对吗？为什么？

3、通过看了几组图，你们还发现了什么？

四、拓展，议一议。6至7分钟

1、小组讨论。看来生活中存在许多不良的饮食习惯，同学们在我们身边也存在许多浪费粮食的食品的现象，请同学们把你看到的现象与同学说一说，并且说出我们应如何避免此类现象发生，分小组讨论。

2、把你看到的现象，以及采取的措施与同学分享。（2至3个）

3、小结：刚才听了同学们的交流，我们发现了生活中人们浪费粮食的现象还是很严重，现在让大家看一组数据和视频。

4、此刻你想说点什么？你以后准备怎样做？

5、板书：爱惜粮食、从小养成良好的饮食习惯。

五、争当小小评判员（5分钟）

（1）

评一评（让小学生看看第45页评一评中的三幅图，评价一下谁对谁错？）

（2）

评价一下自己。并简单说理由；

（3）同学评，并简单说理由。

﹝4﹞

课后延伸，归纳小结。

1、学习了本课，你懂得了什么？

2、归纳小结：通过本节课的学习，使我们明白了饮食要养成良好的习惯：定时定量，不偏食，不挑食，用餐文明，讲究饮食卫生，并且要爱惜粮食，珍惜劳动果实，热爱生活。

六、拓展教学内容，让学生设计一个宣传爱惜粮食的标语。生进行实践。

板书：

良好的饮食习惯

不偏食，不挑食

用餐文明

从小养成良好的饮食习惯

爱惜粮食