竹竿舞公开课教案是什么类型的资料？

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竹竿舞公开课教案｜教案在线预览

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关键词：竹竿舞公开课教案

正文

《竹

竿

舞》教学设计

教学目标: 1. 能哼唱根据苗族民歌《栀子开花白又白》,改编的《竹竿舞》。

2. 能积极参与竹竿舞的活动。

教学重难点: 教学重点:能够根据音乐参与到活动《竹竿舞》中来。

教学难点:教会节奏并配合。

学情分析: 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力, 学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高, 有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识, 喜欢在玩中学, 喜欢在做中学, 喜欢在想中学, 喜欢在用中学。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱, 做到声情并茂, 但对于音乐的信息量还不够, 分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

教学过程

活动一、【导入】

1. 图片导入

(1)学生观看竹竿舞的图片。

师:同学们欢迎大家来到我们的音乐课堂。你们谁知道竹竿舞呢? (2)老师简介竹竿舞。

师:(请你说)说的真好,老师帮大家总结下:竹竿舞是我国南方少数

民族中流传很广的一

种自娱性舞蹈。

竹竿舞的种类多样, 最常见、

又简单的是两边各蹲四个人, 每个人双手平握

竹竿末端,按节奏张合敲打,舞者随着竹竿的张合,两脚不断上跳下蹋,做出各种动作,当

一对灵巧的舞者灵巧地跳出竹竿时,持竿者会高声地呼喝出:“

嘿!呵嘿! ”

;如果跳舞者不

熟练或胆怯,就会被竹竿夹住脚,趣味性很浓。

活动二、【讲授】

1、

学唱《竹竿舞》

(1)学生聆听《竹竿舞》音乐。

师:请同学们听一听根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》,说一说这首乐曲

的节拍、演唱速度是怎样的? 生听(师竹竿节奏声势)请生回答。(点开谱表) 师:出示节奏卡

1:这组节奏谁会读呢? 请生回答

师带生操练节奏

配乐操练节奏

(2)老师指导学生哼唱《竹竿舞》。

师:跟老师一起学唱《竹竿舞》(带唱谱表)。

师:用

“

啦

”

哼唱。加上伴奏。

活动

3【活动】

3. 学跳竹竿舞

师:想学跳竹竿舞吗? 老师讲解基本动作并示范

师:跳竹竿舞分击竹的动作和跳舞的动作。

①击竹的动作:开击,双手打开以竹竿击地发声;合击,双手合拢以竹竿相碰发声。

A、师请生尝试。B、师示范跳舞动作。C、师带生练习

②跳舞的同学要在竹竿开合中间做出跳跃的动作, 从一头走出另一头。

走出者为赢, 被竹竿

夹住者为输。

(2)学生分组,请一组同学试着跳竹竿舞。

(3)换另一组同学试跳。

活动三、【练习】

表演竹竿舞(比赛) (1)请小组来表演,其他同学评价,然后再轮换。

活动四、【拓展】

师:我们刚才学跳了《竹竿舞》好玩吗?其实啊,竹竿舞还有许多跳法。想看吗?一起来看看吧。观看视频《竹竿舞》

师:许多少数民族都有跳竹竿舞的习俗。如畲族、佤族、壮族、瑶族、京族等都有不同的竹竿舞。

刚才我们也看了苗族民族舞蹈队表演的

《竹竿舞》，花样多吗?同学们回家可以试着编创新的舞步来跳《竹竿舞》，下节课带来和大家一起分享。

活动五、【小结】

快乐是的时间过的特别快,让我们在竹竿舞的音乐声中离开教室结束本节音乐课。

资料摘要

竹竿舞公开课教案

竹竿舞公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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竹竿舞PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：竹竿舞公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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