小篮球课堂实录【3】

大庙小学“小先生助教推学”体育教学设计

课 题

《篮球-原地运球》

课

时

第1课时

班级

五年级

教师

周国平

1、初步学习篮球的原地运球基本技术方法。

教学目标 2、学会篮球运动的几种熟练性练习，掌握高、低运球技术要领。

3、培养学生坚强，不怕困难的意志品质

重点难点

核心问题

教学准备

教学环节

一、自学（预习反馈）

重点：原地运球动作

难点：基本动作的长时间保持

运球的方法

篮球 木棒

学习过程设计（第一课时）

教学情境

谈话+检查汇报

教师行为

1、检查服装

2、宣布本节课内容

3、注意事项

4分享篮球知识

学生行为

整队、整理服装

（要求：整队快、静、齐）

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学习效果

备注：指教师通过备课期待学生在这一环节达成的学习效果。

设计理念：1、利用小先生检查预习，充分发挥小先生助教推学模式的组织力量；

2、由于小先生对知识的自学情况不一定准确，所以检测只能关注完成情况即“关注态度”。

3、教师评价自学阶段选择“自学态度”维度，符合实事求是的客观规律，有利于保护学生良好的自学激情。

1、慢跑，充分热

二、助学

小组合作1、慢跑热身

带领学生进行四百米慢跑

身。

+交流展

2、教师示范动作。

2、散点练球。

（交流展示

3、教师领做。

模仿老师的

示）

4、篮球专项练习：

5、头、腰、腿部绕球

6、左右拨球

7、腿部绕“8”字

设计理念：小先生助学阶段有利于学生主体性的发挥，能很好地营建“同伴互助”文化，避免了教师一言堂，更加关注到了学生个性化学习，提升了课堂效率。但由于学生是三年级孩子，组织能力及口头表达能力还处在低级阶段，因此助学环节老师确定了思路：唱歌谱、由小先生组织助学，老师此时以大朋友的身份做适当的提示，亲切易于被学生接受，体现课堂的民主氛围。

1、篮球原地运球：两腿弯曲站，小臂带手腕，1、散点练习，小

掌心空着按，篮球玩得转。

组练习。

2、游戏：赶小猪回家

2、选出动作较好

3、教师在中间讲解示范动作要领。

的同学作示范，并

加以讲解。

三、导学教师导学

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3、注意动作技术（解疑提

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相对较差的同学，炼）

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* 鼓励他们，让他们

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* 对练习产生兴趣。

大庙小学“小先生助教推学”体育教学设计

4、教师领做。

5、反复纠正、指导动作。

6、教师讲解游戏方法

7、提出要求及注意事项

4、分组游戏

集中比赛

设计理念：围绕学生提出的核心问题，进行方法引领，对学生容易出错的地方进行指导

四、推学

（巩固拓展）

五、课堂总结、布置作业

自由交流展示

1、放松

2、总结

3、收拾器材

1、跟随老师一起进行放松活动

2、自评、互评

将器材送到库房

课堂总结：

篮球运动可以让我们就变健康，篮球运动可

以让我们变聪明，篮球运动可以让们变得更

快乐，让我们喜爱篮球运动，回家多加练习

设计理念： 为了丰富课堂，活跃气氛，提高学生的学习兴趣，使他们都愿主动参与到体育实践活动中，并熟练掌握篮球技术，我也采用了多样的教授方式，更好激发学生的兴趣。让学生变得主动起来，自由起来，快乐起来，轻松起来。

教学反思：

本堂课较好地完成了教学任务，学生的积极性较高，主动性较强，课堂气氛活泼、轻松，但备课时对天气还是关注不够，对活动的安全重视不足，对学生人数较多的情况处理不是很好，导致个别学生的辅导不到位，对小先生教学模式把控不是太好，显得生硬，不流畅。