踢毽子活动课件配套优秀教案设计

水平二（二年级）《踢毽子》教学设计

城厢区太平小学

吴剑霜

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，充分发挥学生的主体作用的前提下，通过多种手段激发学生参与体育运动的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，玩中创，充分感受自主学练与参与合作的乐趣。

二、教材分析

踢毽子是传统民族体育项目，针对学生身心的发展特点采用了提绳踢毽子的方法来做为主要学习内容，降低练习难度，让学生更容易踢准毽子，增强学练兴趣，从而避免了学生初学踢毽子（老是捡毽）的枯燥感。

三、学情分析

四年级的学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。

四、教学目标

1.认知目标: 使学生了解踢毽子的动作要领及其锻炼价值，知道踢毽子是民间传统体育活动项目之一。

2.技能目标：使80%以上的学生能够做出原地脚内侧向上踢准系绳毽子的动作，提高动作的协调性，增强学生的自主练习能力。

3.情感目标：在活动中能够友好的与同伴合作，培养学生的创新意识和合作意识。

五、教学重难点：

重点：脚内侧向上踢准毽子，掌握踢毽的节奏

难点：上下肢协调配合

六、学练过程的设计

1．开始热身部分（6分钟）：

教师带领学生进行热身游戏练习，以此来调动学生的积极性从而达到热身效果，为接下来的课做好准备。

2．学习提高部分（29分钟）：

本课主要教学内容是踢毽子，采用了提绳踢毽子的方法来避免学生初学踢毽子（老是捡毽）的枯燥感，因此创设了：“盲人”踢毽、放毽比稳、提绳踢毽及踢毽比多的教学内容。使大部分学生在体验、尝试和挑战等一系列师生互动的教

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学活动中初步掌握踢毽的基本动作。培养了学生的创新意识和合作意识，体验成功的快乐。而游戏“快种喜收接力”不仅延续了学生的活动兴趣，也提高了运动负荷。

（设计意图：通过“盲人”踢毽让学生体会眼看毽子踢得准，“放毽比稳”让学生体会脚要内收好踢毽，“提绳踢毽”让学生懂得内侧踢毽踢得稳及“踢毽比多”让学生懂得了配合落点踢得多。）

3．恢复整理部分（5分钟）：

孩子们发挥自己的想象力在教师的指定地点评出自己的创意作品，使学生身心得到放松。

七、场地布置

X X X X X X

X X X X X X

0 0 0 0 0 0

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八、效果预计

预计本节课的练习密度为45%左右，运动强度为中上，预计最高心率达130次/分钟左右，平均心率：110——120次/分钟左右。

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踢毽子体育

班级：四年级

人数：40人

课次：第一课时

授课教师：吴剑霜

指导教师：陈荔卿

俞

政

重点：脚内侧向上踢准毽子，教学1.踢毽子（提绳）

掌握踢毽的节奏

内容

2.游戏：快种喜收接力

难点：上下肢协调配合

1.认知目标: 使学生了解踢毽子的动作要领及其锻炼价值，知道踢毽子是民间传统体育活动项目之一。

学习2.技能目标：使80%以上的学生能够做出原地脚内侧向上踢准系绳毽子的目标

动作，提高动作的协调性，增强学生的自主练习能力。

3.情感目标：在活动中能够友好的与同伴合作，培养学生的创新意识和合作意识。

顺序

教学内容

一、课堂常规

二、准备活动

“叫号赛跑”

游戏方法：学生成四列横队以一臂距离拉开，教师随机叫号码，被叫到号码的同学迅速绕到同学的后面跑一圈后归位，以最快归位的为第一名。

规则：被叫到号码的学生必须绕到同学的后面跑一圈。

教学活动方式与组织措施

一、教学活动

1.课堂常规

2.师生问好

3.教师导入，宣布课的内容并安排见习生

二、组织措施

队列队形：四列横队

X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O 次数与时间

开始热身部分6 分

钟

△ 三、要求：快、静、齐

一、教学活动

1、教师讲解示范，强调游戏规则

2、在教师的带领下一起游戏

二、组织措施：（四列横队一臂距离拉开）

三、要求：

遵守规则，注意安全

6

3

一．踢毽子（提绳）

学习提高部分29 分

钟

一、教学活动

动作口诀：

1、教师讲解示范，同时强调动作重点与眼看毽子踢得准

难点

脚要内收好踢毽

2、组织学生练习

内侧踢毽踢得稳

（1）“盲人”踢毽

配合落点踢得多

（2）放毽比稳

（3）提绳踢毽

（4）游戏：踢毽比多

3、教师巡回指导，纠正错误

4、学生展示、评价

5、教师评价

二、组织措施（如图）

三、要求：认真学练、体会口诀

二. 游戏：快种喜收接力

一、教学活动

方法：教师发令后，1、教师讲解示范

各队第一名同学手持毽子2、组织游戏

迅速出发，以最快速度跑3、评出胜负

到标志物后，把毽子放在二、组织活动

标志物里的地点后直线返回拍第二名同学，自己站X X X X X X∣

○

回本队排尾，第二名同学X X X X X X∣

○

按同样方法进行，以此类0 0 0 0 0 0∣

○

推，全队完成后第一名同学再次迅速出发，以最快0 0 0 0 0 0∣

○

速度跑到标志物后，把毽△

子取回拍第二名同学，自三、要求：

己站回本队排尾，第二名同学按同样方法进行，以遵守规则，团结协作

此类推，最先完成的队为胜。

规则：

1、毽子必须放在标志物里才能返回。

2、拍到手后下面的同学才能出发。

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10

4

恢复整理部分5 分

钟

一.放松

教师带领学生进行摆图形

二.总结点评，布置作业

三．师生再见

一、教学活动

学生发挥自己的想象力在教师的指定地点评出自己的创意作品。

二、组织措施（四个圆圈）

三、要求：身心放松

5 课前毽子41个，呼啦圈4个

准备

预计1、最高心率：120-130次运动/分钟

课后负荷

2、平均心率：110-120次反思

/分钟

3、练习密度：45%左右

4运动强度：中上

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