感受空气的压力第二课时教案｜教案在线预览

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小学自然（科教版）三年级第二学期第七单元《水和空气的压力》《感受空气的压力》教学设计浦东新区六灶小学翁立峰一、教学目标1、通过活动体验，知道空气有压力，并初步感受空气压力是巨大的。2、通过实验，初步了解空气的压力朝向四面八方。3、进一步提高实验能力和观察分析能力。二、教学重、难点重点：感受空气的

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所属课文：感受空气的压力

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2018-05-04 11:01:00

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学校：上海市浦东新区六灶小学

感受空气的压力第二课时教案

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关键词：感受空气的压力第二课时教案

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小学自然（科教版）三年级第二学期第七单元《水和空气的压力》

《感受空气的压力》教学设计

浦东新区六灶小学

翁立峰

一、教学目标

1、通过活动体验，知道空气有压力，并初步感受空气压力是巨大的。

2、通过实验，初步了解空气的压力朝向四面八方。

3、进一步提高实验能力和观察分析能力。

二、教学重、难点

重点：感受空气的压力

初步了解空气压力的方向朝向四面八方

难点：感受空气的压力

三、活动设计



活动一：感受空气的压力

活动目标：

通过比较提起平铺的报纸和折叠的报纸和用力敲击报纸下的细木条却不能把报纸挑起的这两个活动，感受空气的压力。

活动准备：报纸、粗毛线、牙签、细木条



活动二：探究空气压力的方向

活动目标：

通过“覆杯提水”实验，初步了解空气的压力是朝向四面八方的。

活动准备：水槽、水杯、纸片



活动三：拉袋游戏

活动目标：

通过“拉袋游戏”，进一步感受空气的压力。

活动准备：垃圾桶（或其他塑料桶）、胶带、垃圾袋

四、教学过程

活动一：感受空气的压力

学生活动

1．观看：熟鸡蛋的魔术

2．交流：鸡蛋为什么会被吸入瓶中

。

3．实验：分别提起平铺的报纸和

折叠的报纸，感受用力大小的

用大小相同的纸进行比较，为防止绳指导要点



利用小魔术导入，激发学生的生活探究兴趣，揭示课题：空气的压力（板书）。

差别。

4．交流：活动中的感觉。

条，会有什么效果？

子拉出，在报纸后面系一牙签。提示学生实验时将报纸的四周紧贴在桌子上。

5．实验：用力敲击报纸上的小木

最好使用较长的木条，效果更明显。



无论用多大的力，甚至把木条击成两段，也无法将报纸挑起来，这是由于存在空气压力。



通过两个实验感受到了空气的压力（板书）。



活动二：探究空气压力的方向

学生活动

移出水面，观察结果。

2．

交流：实验结果。

3.实验：杯口朝左朝右，观察纸片是否掉下来。

4.交流：实验结果。

5.讨论：实验结果空气压力的方向有什么特点？



引导学生将朝向四面八方。



小结：空气的压力是朝四面八方的（板书）。

指导要点

1．实验：在水中给玻璃杯加盖纸片，

注意：玻璃杯中的水要注满，不要有汽泡。



活动三：拉袋游戏

学生活动

1.预测：会发生怎样的结果？

2.实验：拉动已经密封好的袋子

3.交流：实验结果。

4.分析：实验现象说明了什么？

5.小结：

6.交流：解决熟鸡蛋的魔术所含的科学原理。



引导学生通过观察袋子紧贴桶壁的现象，再次体会空气压力是向着各个地方的。

指导要点

板书设计：

感受空气的压力

空气中有压力

很大

空气中的压力方向：四面八方

关于本教案的常见问题

Q：感受空气的压力第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《感受空气的压力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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